No presente número da RBCE são apresentados 13 artigos originais de demanda contínua e uma resenha dedicada à obra "Sentidos e sensibilidades: sua educação na história (2012)", que reúne nove trabalhos de pesquisadores de Brasil, Argentina, Uruguai e Colômbia. Embora o livro siga atual, depois de quatro anos, não é costumeiro que se publique uma resenha depois de tanto tempo de publicação. Apesar da importância de se discutir monograficamente trabalhos – momento fundamental de debate público de nossas produções –, os periódicos já têm pouco espaço para isso, uma vez que a exigência de publicação de artigos originais é muito forte. Por outro lado, e associado ao problema anterior, a fila para publicação de artigos aprovados cresceu de forma exponencial nos últimos anos e oferece escassas oportunidades de publicar resenhas.
Um número significativo de artigos aprovados significa um real crescimento da qualidade da produção em Educação Física/Ciências do Esporte, motivado, certamente, pelos avanços da pós-graduação. Significa também, no entanto, a prevalência de muito material reiterativo, ainda que corretamente feito. Em outras palavras, muitos na área dominam formas de fazer pesquisa e apresentar seus resultados, mas nem sempre esses apresentam, de fato, novas abordagens e questões.
Diante desse quadro, a RBCE tem tentado fazer uma avaliação prévia que inclui foco e escopo, mas que também que considere o interesse da Educação Física/Ciências do Esporte e sempre respeite a identidade que este periódico tem constituído. Ao mesmo tempo, temos incentivado nossos revisores a ser mais rigorosos com os artigos que lhes chegam às mãos. Isso desafoga a pauta de publicações, mas, especialmente, procura priorizar artigos mais relevantes e sua publicação mais rápida. Mesmo abertos ao contraditório, nem sempre temos tido êxito, nem sempre a avaliação dos trabalhos – que inclui editoria, conselho editorial e revisores – é a melhor.
Os artigos originais deste número apresentam resultados de pesquisas de heterogeneidade metodológica e teórica que focalizam temas e problemas em torno da educação do corpo em viagens de férias junto à natureza em estâncias hidrominerais (1930-1940); da história do professor de Educação Física Gregório Bezerra e sua implicação no movimento comunista; da compreensão de corpo e as suas transformações no campo da Educação Física, na França e no Brasil, nas revistas EPS e RBCE; do conhecimento produzido sobre o voleibol nos periódicos Motriz, Movimento, Pensar a Prática e RBCE; da aproximação entre o campo de estudos e intervenções do lazer e da Educação Física escolar, a partir de reflexões sobre uma experiência com jogos eletrônicos; da percepção da qualidade de espaços públicos de lazer e das vivências de frequentadores nesses ambientes.
Na sequência temos artigos originais que analisam: a desmotivação na Educação Física escolar; os motivos de adesão e desistência da prática de musculação em academias; a percepção de professores de Educação Física a respeito dos determinantes bioculturais na prática de atividade física; as percepções dos idosos sobre a sua participação em jogos recreativos a eles destinados; os indicadores da prática regular de atividade física e da qualidade do sono em escolares adolescentes; os métodos e as estratégias usados para perda de peso em competidores de judô de nível nacional de diferentes categorias; a rigidez vertical como parâmetro global associado ao desempenho em velocistas.
Ao desejar uma boa leitura deste número, saudamos, com muito gosto, a incorporação efetiva de Alexandro Andrade (Universidade do Estado de Santa Catarina/CNPq), Leonardo Alexandre Peyré Tartaruga (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) e Wagner Xavier Camargo (Universidade Federal de São Carlos) ao time da RBCE. Nossos editores de área são bem-vindos pela competência que agregam, mas também porque são, no melhor sentido da palavra, amadores. Como nós.
Berlim, Florianópolis, Vitória, setembro de 2016.
Datas de Publicação
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Publicação nesta coleção
Jul-Sep 2016
