Potencialidades do quadro da vulnerabilidade e direitos humanos para os estudos e as práticas de prevenção às arboviroses

Potencialidades del cuadro de vulnerabilidad y Derechos Humanos para estudios y prácticas de prevención frente a arbovirosis

Das conferências de Alma-Ata (1978) à de Astana (2018), depreendem-se claras mudanças nos princípios norteadores da atenção primária à saúde (APS), especialmente, no deslocamento do sentido de direito: de “direito universal à saúde” para “cobertura universal de saúde”, transmutando a ideia de cidadania para uma perspectiva liberal de consumo de serviços. Tal situação emerge nos avanços da globalização econômica, com a crescente participação do setor privado na constituição e no financiamento dos sistemas de saúde, que potencializa o risco de uma política privatizante e excludente de saúde, especialmente no contexto latino-americano ¹.

No Brasil, o reconhecimento de tal deslocamento como séria ameaça às bases constitucionais do Sistema Único de Saúde (SUS) nos impõe tanto a recusa das forças ideológicas e políticas que sustentam essa ameaça quanto o empreendimento crítico ² de rever e reconstruir os próprios quadros de referência que vêm orientando as práticas de saúde. Afinal, a gravidade de um perigo é inversamente proporcional ao nosso conhecimento sobre o que estaria sob risco e à nossa capacidade de fazer face a ele.

Considerando a ameaça à democracia participativa, inerente à perspectiva contemporânea de direitos humanos, o presente texto visa problematizar iniciativas hegemônicas de prevenção às arboviroses, resgatando reflexões e práticas propiciadas pelo quadro da vulnerabilidade e direitos humanos.

Arboviroses e as estratégias de enfrentamento: velhos “problemas”, velhas “soluções”...

No campo da prevenção de doenças e da promoção da saúde, atividades privilegiadas da APS, é histórica a reprodução de velhas estratégias que, no caso das arboviroses, privilegiam campanhas de alerta contra o mosquito e convocam a população a vigiar/cuidar dos focos domésticos, reduzindo o entendimento sobre direitos e participação, subsumindo indivíduos e população a meros objetos das intervenções.

Críticas a essas práticas vêm ocorrendo desde a década de 1980, quando o mosquito Aedes aegypti, que havia até então sido erradicado no contexto das medidas de controle da febre amarela em 1955, é reintroduzido no território nacional. Assumindo a intrínseca relação da saúde e da educação com a cidadania, pesquisadores do Centro de Estudos e Pesquisas da Leopoldina (Cepel) da Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz (ENSP/Fiocruz) já alertavam sobre a importância de ações de mobilização social que ampliassem as estratégias de mitigação dos fatores que favorecem a proliferação dos mosquitos, como é o caso do saneamento básico ^3,4.

A partir de suas experiências com grupos populares em subúrbios cariocas, problematizam tanto a “ditadura da urgência”, instaurada nos momentos epidêmicos em que o poder público renega qualquer discussão sobre o sistema de abastecimento de água, quanto a “crise de interpretação” dos mediadores (profissionais, técnicos, políticos) para compreender a fala dos membros da comunidade, decorrente de uma postura que não considera que os moradores da periferia sejam capazes de produzir conhecimento e de organizar e sistematizar pensamentos sobre a sociedade, que possam, inclusive, auxiliar a própria avaliação dos mediadores sobre a mesma sociedade ³. Para fazer face a tais problemáticas, propõem repensar a participação popular no controle de endemias a partir de um processo de construção compartilhada do conhecimento que leve em conta os diversos saberes (os técnico-científicos e as experiências populares) e emerja da estruturação e do fortalecimento de redes sociais de apoio ⁴.

Há também autores que advogam por novos modelos tecnológicos de organização do processo de trabalho e da atenção à saúde que se estruturem por meio da participação social, como a proposta da vigilância da saúde de base territorial ⁵.

Ao retornar à cena nacional, assumindo centralidade nas ações de saúde pública, o enfrentamento das arboviroses continua sendo hegemonicamente pautado no modelo médico assistencial e sanitarista campanhista, com ações governamentais centralizadoras, modelo comunicacional de caráter vertical, pouca articulação aos determinantes sociais de saúde e ausência de territorialização e mobilização social ⁵.

O quadro da vulnerabilidade e direitos humanos e a crítica às práticas hegemônicas

A distribuição de folhetos explicativos e campanhas baseadas em mutirões comunitários, visando eliminar focos do mosquito, são antigas e difundidas tecnologias de educação em saúde, fundadas em pressupostos pedagógicos baseados na transmissão de informações e mudança de comportamento dos indivíduos, culpabilizando a população pelos criadouros de larvas do Ae. aegypti.

Alguns autores ^3,6,7,8 têm chamado a atenção para o fato de que, embora a informação e a mudança de comportamento possam ser consideradas nas ações de prevenção, a experiência prática tem mostrado que, isoladamente, elas são insuficientes e/ou ineficazes, bem como estratégias de amedrontamento aumentam a discriminação e o preconceito ⁷.

No contexto da epidemia de aids no mundo e no Brasil, essas críticas culminaram na proposição do quadro da vulnerabilidade e direitos humanos ^9,10, que permitiu que muitas das ações de prevenção ao HIV transitassem da centralidade na informação e da modelagem de comportamentos para contextos que exploram o próprio processo de discriminação e estigmatização, bem como a garantia de direitos e responsabilização dos governos, com vistas ao fomento à participação e cidadania ⁸.

O conceito de vulnerabilidade abriga múltiplos sentidos, desde aqueles desenvolvidos pela bioética, evidenciando fragilidades inerentes a todo ser humano, até aqueles afiliados aos direitos humanos, denunciando as desigualdades que exprimem injustiças e opressões. Na saúde pública, tal noção, explorada inicialmente por ocasião da eclosão da epidemia de aids ⁹, vem se aproximando dos referenciais e dos debates sobre os direitos humanos.

Passadas quase duas décadas das primeiras publicações nacionais que propõem análises a partir do quadro da vulnerabilidade e direitos humanos, é possível sintetizar alguns dos seus traços ¹¹, que podem servir de referência para análises de vulnerabilidades às arboviroses.

Referido quadro pressupõe a articulação ativa entre teoria e prática, vislumbrando-se a retroalimentação contínua de elementos que tanto fomentam a (re)construção contínua de conhecimentos quanto de estratégias para as diferentes intervenções, considerando as experiências concretas dos indivíduos em interação.

Além disso, permite a identificação dos sentidos práticos das experiências, ou seja, dos valores, temores, percepções em jogo, diante de quaisquer eventos que ameaçam a saúde, tendo em vista que esses modelarão distintos modos de responder a eles.

Cabe pensar, por exemplo, qual o “lugar” das arboviroses no contexto dos problemas de saúde daquele território, ressaltando-se que o pragmatismo pressuposto pelo conceito não se reduz a uma possível instrumentalidade do seu uso, mas diz respeito à fecundidade das questões que enseja: “o que está em questão, por que está, de que modo nos interpela, que alternativas nos abre, que valores e sentimentos nos despertam, que capacidades nos cobram?” ¹¹ (p. 8).

Busca-se, aqui, portanto, superar a lógica da fatoração dos problemas ancorada na explicação, em favor de uma abordagem compreensiva que articula as diferentes dimensões que configuram tais problemas. Para tanto, a análise a partir do quadro da vulnerabilidade e direitos humanos articula as dimensões sociais mais amplas, as dimensões referentes às condições e capacidades individuais e às dimensões afetas a políticas, programas e práticas institucionalizadas dos serviços de saúde, ainda que o exame possa ser feito a partir de uma delas.

Assim, a incorporação dos direitos humanos se dá em uma perspectiva multidimensional e dinâmica, que transcende seu caráter jurídico-normativo, articulando-o a dimensões éticas, políticas, econômicas, sociais, históricas, culturais e pedagógicas ¹¹, destacando-se suas potencialidades emancipatórias e a importância do investimento na sua dimensão pedagógica. A luta por direitos não ocorre de forma “natural”, requerendo, portanto, uma formação para a participação e o exercício da cidadania, uma educação para os direitos humanos.

Diante das características ambientais das arboviroses, parece pertinente que o (re)conhecimento de vulnerabilidades tenha como ponto de partida os espaços locais em que ocorrem, tomando-os não como meros lugares que abrigam mosquitos, mas atentando para as condições desses espaços, como seus moradores apreendem e lidam com elas, quais as relações entre os espaços locais e outros espaços etc.

A análise multidimensional na reconstrução das respostas às arboviroses

Uma tentativa inicial de assimilar aspectos do quadro de vulnerabilidade e direitos humanos na promoção da saúde e prevenção dos agravos concernentes a cada uma das dimensões propostas poderia ser assim esboçada:

(i) Dimensão individual: prioridades e projetos de vida; sentidos e significados sobre as arboviroses e o território; condições e capacidade de receber, buscar e discernir criticamente informações, bem como suas fontes; condições e capacidade para o exercício da cidadania.

(ii) Dimensão programática: tipo e qualidade das informações veiculadas pelos órgãos sanitários; disponibilidade, qualidade e impacto das ações de prevenção e de promoção da saúde e demais demandas em torno dos agravos relacionados às arboviroses; consonância das políticas e práticas com os princípios do SUS; acesso a serviços públicos, em geral, e de saneamento, em especial; disponibilidade de canais de responsabilização e exigibilidade de direitos (ouvidorias, defensorias públicas etc.).

(iii) Dimensão social: interesses econômicos e políticos e suas relações com o meio ambiente e os territórios locais; contextos de restrições e violações de direitos que afetam à população local (violências, discriminação etc.); contextos favoráveis ou não a iniciativas coletivas/de participação;

contextos de produção ou de mitigação de desigualdades sociais.

Ainda que apreendida em cada uma de suas três dimensões, fica clara a interdependência entre elas, qualquer que seja o ponto de partida. O contexto de desigualdade social desfavorável a alguns segmentos populacionais, por exemplo, por si só, não impediria a existência de serviços sanitários, tampouco dependeria apenas da iniciativa dos moradores em reivindicá-los. Para que o território disponha de tais serviços, tanto é necessária a vontade política dos governantes quanto é fundamental a capacidade de organização e mobilização da população.

Inspirando-se nas lições de Paulo Freire ¹² e ressaltando a sua referência crítica ², o quadro da vulnerabilidade e direitos humanos se coaduna com a ideia da denúncia e anúncio. A denúncia se expressa na identificação de vulnerabilidades, emergindo das experiências concretas e da implicação das pessoas com os problemas de saúde, e o anúncio, enquanto possibilidade de transformação da realidade, somente se faz possível quando as reivindicações transcendem a tônica nos direitos dos sujeitos, em favor dos sujeitos de direitos ¹³.

A partir dessa perspectiva, os estudos e as práticas preventivas às arboviroses deveriam superar a lógica de “guerra ao mosquito”, que se limita às campanhas massivas de eliminação de focos domésticos, para contemplar a complexidade e singularidade dos distintos contextos territoriais e as possibilidades concretas, mas ainda não experimentadas, que minimizem as vulnerabilidades ao agravo. Para isso, se faz necessário engendrar processos que promovam a participação ativa dos indivíduos que vivem naquela comunidade, permitindo, por meio do diálogo autêntico e de um agir ético-político-pedagógico guiado pela reflexão-ação-reflexão, traçar uma análise crítica que coteja o dito “problema” com os contextos que o circundam, bem como construir inéditos viáveis - projetos coletivos que traçam as possibilidades de atos criadores concretos para a transformação da realidade ¹⁴.

Ao transcender a dimensão individual e pontual da questão, a abordagem proposta pelo quadro da vulnerabilidade e direitos humanos permite incorporar e articular, de modo mais dinâmico e integrado, outras esferas que concorrem para conformar as arboviroses como um problema sanitário, para além de um mosquito, dos recipientes no fundo dos quintais das casas e do comportamento dos indivíduos.

A contraposição aos discursos que ameaçam preceitos de direitos humanos e constitucionais e princípios éticos e políticos consagrados na APS merece nossa humildade em empreender a crítica de nossas práticas e a inovação na sua reconstrução.

Referências

• ¹
  Carvalho RRP, Fortes PAC, Garrafa V. Reflexiones sobre la participación pública y privada en la asistencia a la salud. Salud Pública Méx 2014; 56:221-5.
• ²
  Nobre MS. Curso livre de teoria crítica. Campinas: Papirus; 2008.
• ³
  Valla VV. Sobre participação popular: uma questão de perspectiva. Cad Saúde Pública 1998; 14 Suppl 2:S7-18.
• ⁴
  Oliveira RM. A dengue no Rio de Janeiro: repensando a participação popular em saúde. Cad Saúde Pública 1998; 14 Suppl 2:S69-78.
• ⁵
  Fernandes VR, Monken M, Gondin GMM, Luz ZMP, Lopes ABAS, Castro MC, et al. Denaturalizing "long-lasting endemic diseases": social mobilization in the context of arboviral diseases in Brazil. In: Salazar LM, Villar RCL, editors. Globalization and health inequities in Latin America. Cham: Springer; 2018. p. 91-106.
• ⁶
  Souza KR, Santos MLR, Guimarães ICS, Ribeiro GS, Silva LK. Saberes e práticas sobre controle do Aedes aegypti por diferentes sujeitos sociais na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. Cad Saúde Pública 2018; 34:e00078017.
• ⁷
  Ayres JRCM. Práticas educativas e prevenção de HIV/aids: lições aprendidas e desafios atuais. Interface (Botucatu) 2002; 6:11-24.
• ⁸
  Paiva V. Sem mágicas soluções: a prevenção e o cuidado em HIV/aids e o processo de emancipação psicossocial. Interface (Botucatu) 2002; 6:25-38.
• ⁹
  Mann J, Tarantola DJN, Netter TW. Aids in the world. Cambridge: Harvard University Press; 1992.
• ¹⁰
  Ayres JR, Paiva V, França Jr. I. Conceitos e práticas de prevenção: da história natural da doença ao quadro da vulnerabilidade e direitos humanos. In: Paiva V , Ayres JR , Buchalla CM, organizadores. Vulnerabilidade e direitos humanos: prevenção e promoção da saúde. Livro I: da doença à cidadania. Curitiba: Juruá; 2012. p. 71-94.
• ¹¹
  Ayres JRCM. Vulnerabilidade, direitos humanos e cuidado: aportes conceituais. In: Barros S, Campos PFS, Fernandes JJS, organizadores. Atenção à saúde de populações vulneráveis. Barueri: Edições Manole; 2014. p. 1-25.
• ¹²
  Freire P. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. 3ª Ed. São Paulo: Paz e Terra; 2016.
• ¹³
  Rifiotis T. Direitos humanos: sujeito de direitos e direitos do sujeito. In: Silveira RMG, Dias AA, Ferreira LFG, Feitosa LAPAM, Zenaide MNT, organizadores. Educação em direitos humanos: fundamentos teórico-metodológicos. João Pessoa: Editora Universitária; 2007. p. 231-44.
• ¹⁴
  Paro CA, Ventura M, Silva NEK. Paulo Freire e o inédito viável: esperança, utopia e transformação na saúde. Trab Educ Saúde 2020; 18:e0022757.

Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  18 Set 2020
• Data do Fascículo
  2020

Histórico

• Recebido
  01 Nov 2019
• Revisado
  21 Maio 2020
• Aceito
  06 Jul 2020