Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública

ARTIGOS

Reflexão interativa: desvelando e transformando teorias práticas sobre o ensino de inglês na escola pública

Rosane Rocha Pessoa

Universidade Federal de Goiás

RESUMO

Este estudo tem como objetivo investigar as reflexões conduzidas por professores de inglês da escola pública sobre sua prática pedagógica e suas conseqüências para os alunos. Os resultados mostraram que os temas principais da reflexão instrução, conteúdo, objetivos, resultados, contexto, professor e alunos. O foco deste trabalho será nas teorias práticas sobre conteúdo e objetos, que não foram simplesmente desvendados mas, printipalmente, questionados e transformados.

Palavras-chave: formação de professores; reflexão interativa; ensino de inglês como LE.

ABSTRACT

This study aimed at investigating the reflections of public school English teachers about their pedagogical practice and its consequences for the students. The results showed that the main themes of reflection were instruction, content, aims, results, context, teacher, and students. The focus of this paper will be on the practical theories about content and aims, which were not simply revealed, but also questioned and transformed.

Key-words: teacher development; reflective interaction; teaching EFL.

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1 Esta e as outras citações, originalmente em inglês, foram traduzidas para facilitar a leitura.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  15 Out 2013
• Data do Fascículo
  Jun 2006