EDITORIAL
Claudia Regina Furquim de Andrade
Professora Titular
Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional
Faculdade de Medicina
Universidade de São Paulo
A partir desse número modifica-se o perfil do nosso Editorial. Todas as vezes que houver alguma novidade sobre a Revista estarei partilhando essas notícias com nossos leitores. Desse número em diante o Editorial trará uma breve análise sobre os artigos que serão apresentados.
O que pode ser destacado em nosso segundo número desse ano é a preocupação dos nossos autores com a busca pela objetividade em nossas metodologias e pela avaliação da eficácia dos nossos procedimentos. O que certamente será determinante para a nossa internacionalização e impacto. Houve uma grande evolução quanto ao delineamento das pesquisas e dos estudos de caso. Podemos evoluir muito mais, evitando estudos de um único caso ou um único grupo (mesmo que considerado experimental) sem controle; com a aplicação sistemática de pré e pós-testes em grupos experimentais e grupos controle aleatórios; com o uso de amostras populacionais mais significativas; com o uso de testes estatísticos mais sofisticados e de maior fidelidade.
Dentre os nossos artigos, Durante et al. (2005) apresentam um importante e epidemiologicamente relevante estudo sobre a análise das emissões otoacústicas em 1000 lactentes. Os resultados indicam que o nível dessas emissões é influenciado pelo gênero e orelha. Também foi um dado importante a não diferença entre as respostas dos neonatos sem e com risco auditivo. Sobre o estudo vale considerar a necessidade de novas considerações sobre os atuais critérios de risco auditivo neonatal.
Delgado e Halpern (2005) realizaram um estudo descrevendo o processo de amamentação (entrevista, avaliação oral e sinais de apego) em bebês pré-termo de muito baixo peso. Os resultados corroboram com estudos anteriores sobre a influência da maturidade neuromotora estomatognática. A pesquisa também contribui para reflexões sobre a relação mãe-bebê.
A pesquisa de Ramos e Pereira (2005) sobre o processamento e a sensibilidade auditiva para altas freqüências foi realizada com 32 crianças da quarta série do ensino fundamental. Os resultados indicam que para a maioria absoluta das crianças não foram identificados transtornos.
Oliveira et al. (2005) apresentam um estudo sobre a efetividade de um treinamento fonoaudiológico em pacientes laringectomizados totais com prótese traqueoesofágica. A pesquisa foi realizada com 17 participantes com comparação pré e pós treino. A variação dos achados foi validada por juiz. Os resultados apontaram uma significativa melhora da fala também quanto aos aspectos melódicos.
A temática do estudo proposto por Paula et al. (2005) é referente à consciência fonológica e à alfabetização. Houve um grupo experimental submetido à intervenção e um grupo controle. Os resultados indicaram que uma intervenção direcionada à consciência fonológica facilita a aquisição do código alfabético.
Cárnio e Santos (2005) também realizam um estudo com base na consciência fonológica como fundamentação de um programa fonoaudiológico de estimulação. Os resultados obtidos indicam que o procedimento foi eficaz no processo de letramento.
Wertzner et al. (2005) propõem um estudo de correlação entre a avaliação objetiva e perceptual do índice de gravidade do distúrbio fonológico. Num universo de 50 sujeitos e 60 juízes foi encontrada uma correlação entre as duas variáveis.
Para Béfi-Lopes e Rodrigues (2005) as dificuldades da linguagem oral persistem após a infância e relacionam-se com as habilidades de leitura e escrita, assim como com o sucesso futuro de indivíduos com DEL. É apresentado o estudo de um adolescente onde as autoras concluem que embora as manifestações lingüísticas tenham se modificado ao longo do tempo, persistem os problemas de linguagem e de aprendizagem com conseqüências educacionais e sociais.
Calais et al. (2005) apresentam o estudo de nove casos com a avaliação funcional da mímica facial de pacientes com paralisia facial central por acidente cerebrovascular. A avaliação dos movimentos espontâneos, reflexos e voluntários indicou que todos os pacientes apresentaram movimentação voluntária e involuntária das pálpebras e testa, mas a movimentação dos lábios e do nariz estava prejudicada nas duas situações, em decorrência da localização e extensão da lesão.
O estudo apresentado por De Vitto et al. (2005) realizado com dois participantes refere-se às habilidades auditivas nas síndromes macrossômicas. O resultado desse estudo foi indicativo de que pouco se conhece sobre a neurofisiologia da audição nessa população e que a Fonoaudiologia poderia contribuir para avanços no diagnóstico e no processo de intervenção.
Almeida et al. (2005) apresentam o estudo de um caso de menina com quadriplegia atetóide e seu desenvolvimento pelo uso de intervenção com base no Pecs-adaptado e no PCS. O resultado do procedimento indica que o Pecs-adaptado foi efetivo para a melhoria das habilidades comunicativas e escolares da criança.
Silveira e Brasalotto (2005) também apresentam um estudo de caso, com cinco participantes, buscando avaliar a eficácia dos procedimentos de reabilitação vocal em pacientes com doença de Parkinson idiopática. O método utilizado foi o LSTV que se mostrou eficiente para a melhora da articulação, intensidade e qualidade vocais gerando a satisfação nos pacientes e nas famílias.
A revisão de literatura proposta por Dreossi e Momensohn-Santos (2005) enfocou a influência do ambiente acústico na aprendizagem.
Foi proposto por Trindade et al. (2005) - com base em escores atribuídos: à hipernasalidade, à emissão de ar nasal e aos distúrbios articulatórios compensatórios - um método objetivo para a avaliação da função velofaríngea.
O livro de Victoria Secaf sobre metodologia e elaboração de texto científico é resenhado por Bonatto e Samczuk (2005). Nessa resenha são destacados, além dos aspectos estritamente metodológicos, as demais questões que engrandecem a obra da autora.
Finalizando, é apresentada por Sassi et al. (2005) uma tradução importantíssima para nosso desenvolvimento editorial, nosso, da Fonoaudiologia. Essa tradução consiste num guia para a prática ética da publicação científica. O texto é um aconselhamento para autores e editores científicos, tendo como objetivo encontrar formas práticas para lidar com as questões éticas da editoração científica.
Abraço,
Claudia
Referências Bibliográficas
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Datas de Publicação
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Publicação nesta coleção
20 Mar 2006 -
Data do Fascículo
Ago 2005
