CARTA DO EDITOR
Sem ensino primário não há ensino secundário, sem o secundário não o superior e sem superior não terá o Brasil engenheiros nem homens úteis ao país.
Claude Henri Gorceix
Ao fundar a Escola de Minas há 128 anos, Gorceix se preocupou com os alunos que se formavam nas escolas de Ouro Preto, que, naquela época, era a capital da província, se propondo a dar aulas para as professoras primárias e secundárias. Infelizmente, por motivos diversos, os professores não compareceram. Gorceix, embora decepcionado, escreveu que não desistiria do intento.
Depois de tantos anos, a situação do ensino no país continua a mesma e as soluções esdrúxulas ora apresentadas (vagas para negros, para estudantes de escola públicas, etc.) só servirão para baixar a qualidade dos alunos das universidades públicas, que são de longe as maiores produtoras de ciências no Brasil.
Em recente artigo na Folha de São Paulo, os articulista Jean-Pierre Férézou e Roberto Nicolsky mostram que um trabalho recente, intitulado "The Scientific Impact of Nations", publicado por David A. King, na revista científica inglesa "Nature", teve ampla repercussão entre nós. O estudo mostrava que o Brasil é o 19º de um grupo de 31 países que concentram mais de 98% dos artigos das publicações mais citadas, ou seja, faz parte da primeira divisão mundial de Ciência. Os demais 162 países com trabalhos científicos publicam menos de 2% do total. O Brasil passou de 0,84% dos artigos publicados em ciência e engenharia, no qüinqüênio 1993-1997, para 1,21%, em 1997-2001, o que representa um crescimento de 45% acima do desempenho mundial.
A quase totalidade dos trabalhos científicos brasileiros é fruto de universidades federais, as que serão mais atingidas com as "tais medidas" que visam a dar oportunidades aos "excluídos". Quem sabe, se se puser em prática as idéias simples de Gorceix, melhorando o ensino primário e secundário, a nossa auto-estima não agradecerá muito mais, do que viver taxado de "entrar pelas portas dos fundos".
Prof. Jório Coelho
Editor
Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
26 Out 2004 -
Data do Fascículo
Set 2004
