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Tecnologia educacional: produção e avaliação do site Escala de Pessoal de Enfermagem

Educational technology: production and appraisal of the site Nursing Personnel Scale

TESES

Tecnologia educacional: produção e avaliação do site Escala de Pessoal de Enfermagem

Educational technology: production and appraisal of the site Nursing Personnel Scale

Carmen Maria Casquel Monti Juliani

Tese de Doutorado, 2003,Departamento de Enfermagem,Faculdade de Medicina de Botucatu <cjuliani@fmb.unesp.br>

Palavras-chave: Enfermagem; Informática; tecnologia educacional.

Key words: Nursing; Informatic; educational technology.

Palabras clave: Enfermería; Informática; tecnología educativa.

O trabalho trata do desenvolvimento de software educativo para o ensino do tema Escala de Pessoal de Enfermagem. O desenvolvimento do hipertexto, implementado via Internet, teve como objetivo oferecer subsídios para o aluno de graduação e para o enfermeiro gerente de recursos humanos. Aborda aspectos trabalhistas, legais e humanos fundamentais para o profissional enfermeiro.

Etapas metodológicas: revisão bibliográfica; organização da rede semântica; organização do hipertexto a partir dos nós de conteúdo; definição do design das telas e imagens; elaboração da simulação; planejamento do banco de dados.

Coleta de dados: por meio de formulário eletrônico no próprio site, preenchido por docentes de Administração em Enfermagem e alunos de graduação das escolas públicas de Enfermagem do Estado de São Paulo convidados.

Principais resultados: o site recebeu aprovação da maioria dos participantes. A média de aprovação, somando os critérios excelente e satisfatório, foi de 70% das respostas.

Algumas vantagens do recurso tecnológico: disponibilidade de conteúdo aos graduandos e profissionais, possibilidade de o aluno realizar simulação; possibilidade de os alunos estudarem nos momentos oportunos; o programa informa ao professor os registros dos exercícios simulados.

Recebido para publicação em 15/05/03.

Aprovado para publicação em 27/05/03.

Datas de Publicação

  • Publicação nesta coleção
    17 Fev 2009
  • Data do Fascículo
    Ago 2003
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