Projeto "Doe sangue"

Bossolan, Regina Pagotto; Pompiani, Paulo de Alencar; Hokama, Newton Key; Perosa, Gimol Benzaquen; Toralles-Pereira, Maria Lúcia; Zanini, José Mauro

doi:10.1590/S1414-32832005000100022

CRIAÇÃO

Projeto "Doe sangue"

"Give blood" project

Regina Pagotto Bossolan^I,¹ 1 Distrito de Rubião Junior, s/nº Botucatu - SP 18.618-000 ; Paulo de Alencar Pompiani^II; Newton Key Hokama^II; Gimol Benzaquen Perosa^IV; Maria Lúcia Toralles-Pereira^V; José Mauro Zanini^II

^IAprimoranda, Psicologia Hospitalar, Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista (FMB-Unesp). <reginabossolan@hotmail.com>

^IIHemocentro, FMB-Unesp. <hemocentro@fmb.unesp.br>

^IIIProfessor, Hemocentro, FMB-Unesp. <hokama@fmb.unesp.br>

^IVProfessora, Departamento de Neurologia e Psiquiatria, FMB-Unesp. <gimol@fmb.unesp.br>

^VProfessora, Departamento de Educação, Instituto de Biociências de Botucatu, Unesp. <luciatoralles@terra.com.br>

Começar na infância e adolescência a formar cidadãos conscientes para a qualidade do sangue doado em serviços de hemoterapia. Com este objetivo o Hemocentro do Hospital das Clínicas de Botucatu, Unesp, promoveu, em 2003, o concurso de desenho sobre doação de sangue. Participaram 930 estudantes de escolas públicas e particulares do município, entre sete e 14 anos de idade.

Em 2004, foi desenvolvido projeto de pesquisa que analisou esses desenhos buscando compreender a concepção das crianças sobre o processo de doação e construir estratégias e programas de sensibilização para a doação junto à população.

A maioria das crianças atribuiu valores positivos ao ato de doar sangue, vinculando-o à solidariedade e à responsabilidade das pessoas como cidadãs, possivelmente por serem esses os valores mais enfatizados nas campanhas veiculadas pela mídia. Uma pequena parte da amostra (geralmente de crianças maiores) centrou-se no enfrentamento aos medos concretos, à dor e às fantasias "negativas" que as pessoas podem ter em relação ao tema. Já crianças menores associaram a doação mais freqüentemente com a barganha ("doe, porque você pode precisar depois").

Os achados do Projeto indicam que é necessário diversificar as estratégias educativas e adotar metodologias que possibilitem a reflexão sobre as concepções de doação para atingir com maior eficácia as diferentes faixas etárias.