Acessibilidade / Reportar erro

The scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of the Coordination for the Development of Higher Education Personnel

A produção científica da Nutrição publicada pela Scientific Electronic Library sob o olhar da avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

ABSTRACT

Objective:

Perform analysis of the scientific production of Nutrition published by the Scientific Electronic Library under the gaze of the evaluation of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Methods:

Systematic search was performed in the 286 current title journals, using the "article search" path, the "subject index" window and the "Nutrition" indexer. The articles and periodicals selected were analyzed in order to answer the following questions: Which journals from Scientific Electronic Library publish articles on Nutrition? Do these journals have an impact factor as measured by the Journal Citation Reports? Which are? What is the classification of these journals by the areas of evaluation of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, specifically by the area of Nutrition?

Results:

We analyzed 779 articles published in 85 journals. The majority of articles (n=698; 89.6%) were related to the area of Health Sciences. The five journals with higher volumes of articles were: Brazilian Journal of Nutrition, Reports in Public Health, Public Health Journal, Science & Public Health and Journal of Pediatrics. Most (62.4%) does not have Journal Citation Reports. The Nutrition area not rated any journal in strata A1 and A2, classifying them from B1 to B4. For eight areas analyzed their specific journals were induced to the upper strata of Qualis (A1, A2 and B1).

Conclusion:

The analyzed journals are the main vehicles of circulation of scientific paradigms of national scientific communities. Considering the correlation of forces between the vehicles of circulation of scientific knowledge in the international context, stimuli for valorization and qualification of these journals are essential.

Keywords:
Health postgraduate programs; Nutrition; Periodicals journals

RESUMO

Objetivo:

Realizar análise da produção científica da Nutrição publicada pela Scientific Electronic Library sob o olhar da avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Métodos:

Busca sistemática foi realizada nos 286 periódicos de títulos correntes, usando o caminho "pesquisa de artigos", a janela "índice de assunto" e o indexador "Nutrição". Os artigos e periódicos selecionados foram analisados visando a responder as questões: Que periódicos da base Scientific Electronic Library publicam artigos sobre Nutrição? Estes periódicos apresentam fator de impacto medido pelo Journal Citation Reports? Quais? Qual a classificação destes periódicos pelas áreas de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, especificamente pela área de Nutrição?

Resultados:

Foram analisados 779 artigos publicados em 85 periódicos. A maioria dos artigos (n=698; 89,6%) vinculou-se à grande área de Ciências da Saúde. Os cinco periódicos com maiores volumes de artigos foram: Revista de Nutrição, Cadernos de Saúde Pública, Revista de Saúde Pública, Ciência & Saúde Coletiva e Jornal de Pediatria. A maioria (62,4%) não possui Journal Citation Reports. A área de Nutrição não classificou nenhum periódico nos estratos A1 e A2, classificando-os entre B1 a B4. Para oito das áreas analisadas seus periódicos específicos foram induzidos para os estratos superiores de Qualis (A1, A2 e B1).

Conclusão:

Os periódicos analisados constituem os principais veículos de circulação dos paradigmas científicos das comunidades científicas nacionais. Considerando a correlação de forças entre os veículos de circulação do conhecimento científico no contexto internacional, estímulos para valorização e qualificação desses periódicos são imprescindíveis.

Palavras-chave:
Nutrição; Programas de pós-graduação em saúde; Publicações periódicas

INTRODUCTION

The creation of the Nutrition knowledge area in the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES, Coordenation for the Development of Higher Education Personnel) is a recent event, occurring in June 2011 [11 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Portaria nº 83, de 6 de junho de 2011. Diário Oficial da União, n.109, Seção 1, p.12, 8 jun. 2011 [acesso 2016 dez 6]. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/avaliacao-n/Portaria-capes-83-2011.pdf
https://www.capes.gov.br/images/stories/...
,22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
]. Nutrition is among the 48 areas of knowledge that make up the National Graduate System (SNPG) of CAPES. According to CAPES's data, on December 6, 2016, 28 programs and 40 graduate courses, in the strict sense, were linked to the Nutrition assessment area: 25 academic master's degree courses, 12 doctoral courses, and 3 professional master programs [33 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plataforma Sucupira: dados quantitativos de programas recomendados e reconhecidos. Brasília: Capes; 2016 [acesso 2016 dez 6]. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/programa/quantitativos/quantitativoAreaConhecimento.jsf?areaAvaliacao=50].

The growth of graduate courses strictly in Nutrition in the last 20 years [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
-66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
] seems coherent and consistent with the policy of expansion of the Brazilian graduate system whose guidelines, strategies, and goals were established in successive Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG, National Graduate Plans), mainly from the PNPG V (2005 to 2010) and the current PNPG VI (2011 to 2020) [77 Barreto FCS, Domingues I. O PNPG 2011-2020: os desafios do país e o sistema nacional de pós--graduação. Educ Rev. 2012;28(3):17-53. https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300002
https://doi.org/10.1590/S0102-4698201200...

8 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Pós-Graduação - PNPG 2011-2020. Brasília: Capes; 2010. [acesso 2016 ago 18]. v.1. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/Livros-PNPG-Volume-I-Mont.pdf
-99 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Pós-Graduação - PNPG 2011-2020. Brasília: Capes; 2010. [acesso 2016 ago 18]. v.2. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/PNPG_ Miolo_V2.pdf].

Since 2014, the SNPG has covered the annual monitoring and quadrennial evaluation of the performance of all programs and courses that constitute it. The next quadrennial assessment is expected to occur in 2017 and will relate to the monitoring of data and information for the years 2013, 2014, 2015, and 2016 [1010 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Comunicado CAPES - Período de avaliação do SNPG. Brasília: Capes; 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://capes.gov.br/sala-de-imprensa/noticias/7278-comunicado-capes-periodo-de-avaliacao-do-snpg,1111 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Conselho Superior da Capes. Resolução nº 5, de 11 de Dezembro de 2014. Brasília: Capes: 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/legislacao/1412015-resolucao-n-5-de11122014.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
].

According to CAPES, in the evaluation of the Brazilian graduate system, the references for the evaluation process consists of three parts: Area Documents, Evaluation Forms, and Evaluation Reports. In the Area Documents, the current state, characteristics, and perspectives are described, as well as items considered a priority in the evaluation of graduate programs [1212 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre a Avaliação. Brasília: Capes: 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-a-avaliacao
http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-...
]. In the Evaluation Forms, five items were considered for the evaluation of programs for the area of Nutrition used for the three-year period from 2010 to 2012: 1) Program proposal (with a weight of 0% in the final mark of the program); 2) Teaching staff (weight of 15%); 3) Student body, theses, and dissertations (weight of 35%); 4) Intellectual production (weight of 35%); and 5) Social inclusion (weight of 15%) [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
].

Regarding the intellectual production, the programs in the area of Nutrition were evaluated in the three-year period from 2010 to 2012 by means of complete articles published in scientific journals (Qualis Journals) and books (Book classification). The Qualis Journals in the Nutrition area adopted the impact factor, measured by the Journal Citation Reports (JCR), and the H-index, measured by the SCImago Journal Rank (SJR), as principles of classification. The journals were classified into eight Qualis strata, in descending order of importance and value of impact factor (JCR) or H-index (SJR): A1, A2, B1, B2, B3, B4, B5, and C, according to the general principles established by CAPES (common to all areas of knowledge) and the adherence principles specific to the area of Nutrition [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
].

The graduate evaluation system in Brazil, implemented by CAPES, has been the subject of interesting research in the last two decades [77 Barreto FCS, Domingues I. O PNPG 2011-2020: os desafios do país e o sistema nacional de pós--graduação. Educ Rev. 2012;28(3):17-53. https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300002
https://doi.org/10.1590/S0102-4698201200...
,1414 Simões RHS. Da avaliação da educação à educação da avaliação: o lugar do(a) educador(a) no processo da avaliação da pós-graduação no Brasil. Psicol Soc. 2004;16(1):124-34. https://doi.org/10.1590/S0102-71822004000100010
https://doi.org/10.1590/S0102-7182200400...

15 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...

16 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...

17 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...

18 Hayashi MCPI Ferreira Jr A, Bittar M, Hayashi CRM, Silva MR. História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SciELO. Educ Soc. 2008;29(102):181-211. https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
https://doi.org/10.1590/S0101-7330200800...

19 Nunes ED, Ferreto LE, Barros NF. A pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: trajetória. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1923-34. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400007
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...

20 Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...

21 Hutz CS, Rocha ML, Spink MJP, Menandro PRM. Perfil, avaliação e metas de produção intelectual dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia. Psicol Reflex Crit. 2010;23(Supl.1):25-34. https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
https://doi.org/10.1590/S0102-7972201000...

22 Rosa S, Leta J. Tendências atuais da pesquisa brasileira em Educação Física. Parte 2: a heteroge-neidade epistemológica nos programas de pós--graduação. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2011;25(1):7-18. https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000100002
https://doi.org/10.1590/S1807-5509201100...

23 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...

24 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...

25 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...

26 Ramos MY, Velho L. Formação de doutores no Brasil: o esgotamento do modelo vigente frente aos desafios colocados pela emergência do sistema global de ciência. Avaliação. 2013;18(1):219-46. https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
https://doi.org/10.1590/S1414-4077201300...

27 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...

28 Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
https://doi.org/10.1590/S0104-4036201400...

29 Tourinho MM, Palha MDC. A Capes, a universidade e a alienação gestada na pós-graduação. Cad EBAPE.BR. 2014;12(2):270-83. https://doi.org/10.1590/1679-39519356
https://doi.org/10.1590/1679-39519356...

30 Cirani CBS, Campanario, MA, Silva HHM. A evolução do ensino da pós-graduação senso estrito no Brasil: análise exploratória e proposições para pesquisa. Avaliação. 2015;20(1):163-87. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
https://doi.org/10.590/S1414-40772015000...

31 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...

32 Vilaça MM, Palma A. Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica. Cad Pesqui. 2015;45(158):794-816. https://doi.org/10.1590/198053142836
https://doi.org/10.1590/198053142836...

33 Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
https://doi.org/10.1590/198053143597...
-3434 Morosini MC, Fernandes CMB, Leite D, Franco MEDalP, Cunha MI, Isaia SMA. A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores. Rev Bras Educ. 2016;21(64):13-37. https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216402
https://doi.org/10.1590/S1413-2478201621...
]. The evaluation of the SNPG, performed to include publications occurring from 2004 to 2016, identified and selected 22 articles on such theme. It is noteworthy that of these 22 articles, 10 address aspects related to the possibilities and limitations of the SNPG as a whole; therefore, they are characterized as articles on the evaluation of the multidisciplinary group of 48 knowledge areas recognized by the system [7,24-26,28-30, 32-34]. Four articles are related to the Public Health knowledge area [1616 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...
,1919 Nunes ED, Ferreto LE, Barros NF. A pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: trajetória. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1923-34. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400007
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...
,2020 Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...
,2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...
]; three to the area of Education [1414 Simões RHS. Da avaliação da educação à educação da avaliação: o lugar do(a) educador(a) no processo da avaliação da pós-graduação no Brasil. Psicol Soc. 2004;16(1):124-34. https://doi.org/10.1590/S0102-71822004000100010
https://doi.org/10.1590/S0102-7182200400...
,1515 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...
,1818 Hayashi MCPI Ferreira Jr A, Bittar M, Hayashi CRM, Silva MR. História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SciELO. Educ Soc. 2008;29(102):181-211. https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
https://doi.org/10.1590/S0101-7330200800...
]; two to the area of Psychology [1717 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...
,2121 Hutz CS, Rocha ML, Spink MJP, Menandro PRM. Perfil, avaliação e metas de produção intelectual dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia. Psicol Reflex Crit. 2010;23(Supl.1):25-34. https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
https://doi.org/10.1590/S0102-7972201000...
]; one to the Humanities and Social Sciences [2727 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...
]; one to the area of Physical Education [2222 Rosa S, Leta J. Tendências atuais da pesquisa brasileira em Educação Física. Parte 2: a heteroge-neidade epistemológica nos programas de pós--graduação. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2011;25(1):7-18. https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000100002
https://doi.org/10.1590/S1807-5509201100...
]; and one to the area of History [3131 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...
]. In addition to the articles referred to, specifically, in the area of Nutrition, seven articles related to the Brazilian graduate system were identified [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
-66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,3535 Araújo RMA, Almeida JAG. O aleitamento materno na pós-graduação em nutrição no Brasil: um perfil das dissertações e teses de 1974 a 2004. Rev Bras Saúde Mater Infant. 2008;8(1):125-33. https://doi.org/10.1590/S1519-38292008000100014
https://doi.org/10.1590/S1519-3829200800...

36 Vasconcelos FAG. Qualitative research in graduate nutrition programs in Brazil: Analysis of dissertations and theses. Demetra; 2013;8(Supl.1):329-48. https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
https://doi.org/10.12957/demetra.2013.67...
-3737 Vasconcelos FAG. The construction of scientific knowledge in Food and Nutrition: Analysis of dissertations and theses in the Brazilian post-graduation programs in Nutrition. Rev Nutr. 2015;28(1):5-16. https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
https://doi.org/10.1590/1415-52732015000...
].

The objective of this work was to perform an analysis of the scientific output on Nutrition published by the Scientific Electronic Library (SciELO) under the evaluation of CAPES. It is worth noting that the SciELO collection is an electronic library created in 1997 for, among other purposes, indexing and providing and disseminating via the internet in open access Brazilian scientific journals from all areas of knowledge. It predominantly publishes original articles from domestic scientific research that meet the index criteria (linking to the norms of publication and international databases; qualified editorial board; peer review system; punctuality and regularity of publication, etc.) [3838 Scientific Electronic Library. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Dis-ponível em: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf]. The choice of SciELO as the sole source of this research is justified, first, by our recognition of the relevant mission that this electronic database proposes: to promote increased visibility, accessibility, and credibility of scientific publications produced in Brazil [1818 Hayashi MCPI Ferreira Jr A, Bittar M, Hayashi CRM, Silva MR. História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SciELO. Educ Soc. 2008;29(102):181-211. https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
https://doi.org/10.1590/S0101-7330200800...
,2020 Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...
,2727 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...
,3838 Scientific Electronic Library. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Dis-ponível em: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf]. Second, by analyzing the scientific output on Nutrition published by SciELO, from the evaluation criteria of CAPES, insights may be provided for reflection on the possibilities and limitations of strictly graduate studies in Nutrition in the country.

METHODS

A systematic search for articles in the SciELO database was carried out on September 9, 2016. On this day, 354 journal titles were recorded; 286 were listed with current journal titles and 68 with non-current titles (with interrupted indexing).

As the database search did not allow the capture of articles published only in the 286 current journal titles, an "individualized" search was conducted in these journals. The search on the individual page of each journal of the SciELO system was performed by means of an article search, using the subject index window. As this is a database for journals edited in Brazil, using the index "Nutrição" (Nutrition) captured 2,073 articles and "Alimentação" (Food), 880 articles, in the set of 286 current journal titles. A preliminary analysis of the captured articles, with the criteria of reading the titles and abstracts, allowed us in choosing to use only the index "Nutrition", as it offered a more comprehensive capture that is sufficient and adequate for the objectives of this investigation. In other words, what interest us were the answers to the research questions: What journals from the SciELO database publish articles on the subject of Nutrition? Do these journals present an impact factor measured by the JCR database? What are the impact factors of these journals? What is the classification (Qualis) of these journals in the distinct areas of the CAPES evaluation in general and in the area of nutrition in particular?

The 2,073 articles captured using the index "Nutrition" were published in 128 (44.8%) of the 286 current title journals of the SciELO database. After an analysis of titles and abstracts, 43 journals and 1,294 articles were excluded as they did not address the theme of human nutrition; they were related to the areas of animal nutrition and/or of plants/vegetables (Agronomy, Agrotechnology, Botany, Veterinary Medicine, Microbiology, Zoology, and Animal Science).

The final analysis was performed with 779 articles published in 85 current title journals from the investigated database. Figure 1 presents the flowchart of the search process for articles and journals. Criteria of exclusion/inclusion were not applied for the year of publication of the 779 analyzed articles. A previous analysis of the five journals with the highest volumes of publications in the area of Nutrition (Revista de Nutrição, Cadernos de Saúde Pública, Revista de Saúde Pública, Ciência e Saúde Coletiva, and Jornal de Pediatria) showed that the search captured articles published from 1967 to 2016; however, the highest concentration of the captured articles were published beginning in 1997, the year in which the SciELO database started to index most of the analyzed materials [3838 Scientific Electronic Library. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Dis-ponível em: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf].

Figure 1.Flowchart
of the selection process for journals and articles on nutrition published in the Scientific Electronic Library Online (SciELO) database.

The 85 analyzed journals were grouped according to relevant fields of knowledge, defined by reading the "mission" explained in the home pages of the investigated database. Twelve areas of knowledge were listed, with reference to the areas of assessment established by CAPES [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao]: Administration; Food Science and Technology; Education, Arts, and Humanities; Physical Education, Physiotherapy, and Speech Therapy; Nursing; Pharmacy and Chemistry; History; Interdisciplinary; Medicine (I, II, and III); Nutrition; Psychology; and Public Health.

The results are presented in the form of distribution tables for the articles. The journals were analyzed in two blocks according to the existence or not of a JCR impact factor for the year 2015. In the two analyzed blocks, we tried to identify the number of articles per journal; the Qualis 2014 for the journal in the area of Nutrition; and the Qualis 2014 for the 12 knowledge areas for the journal. A specific analysis was performed on the Qualis 2014 for the journal Revista de Nutrição for the 12 areas of knowledge.

RESULTS

The distribution of the 85 analyzed journals according to the 12 areas of CAPES evaluation contained the following, in decreasing order: 1st Medicine I, II, and III (n=35; 41.2%); 2nd Public Health (n=10; 11.8%); 3rd Physical Education, Physiotherapy, and Speech Therapy (n=8, 9.4%); 4th Nursing (n=7; 8.3%); 5th Education (n=7; 8.3%); 6th Interdisciplinary (n=4; 4.7%); 7th Psychology (n=4; 4.7%); 8th Food Science and Technology (n=3; 3.5%); 9th Pharmacy and Chemistry (n=2; 2.4%); 10th Administration (n=2; 2.4%); 11th History (n=2; 2.4%); and 12th Nutrition (n=1; 1.2%).

The distribution of the 779 articles analyzed according to the 12 areas of CAPES evaluation contained the following, in decreasing order: 1st Public Health (n=238); 2nd Medicine I, II, and III (n=211); 3rd Nutrition (n=177); 4th Nursing (n=39); 5th Interdisciplinary (n=33); 6th Physical Education/Physiotherapy/Speech Therapy (n=29); 7th Education/Arts/Social Sciences (n=15); 8th History (n=13); 9th Food Science and Technology (n=10); 10th Pharmacy and Chemistry (n=7); 11th Psychology (n=5); and 12th Administration (n=2).

Of the 85 journals analyzed, 53 (62.4%) had no JCR impact factor for 2015. The 32 that possessed a JCR impact factor had a range from 0.134 (lowest) to 2.181 (highest), averaging 0.3323 and with a standard deviation of 0.5322.

Table 1 shows the distribution of the 32 journals that held a JCR according to the parameters analyzed.

Table 1
Distribution of 32 journals of the Scientific Electronic Library Online (SciELO) database, which published articles on nutrition, that possessed a Journal Citation Reports (JCR) impact factor, according to the number of published articles, in the Qualis 2014 Nutrition Area and Qualis 2014 knowledge area of the journal.

The 32 journals with JCR published 565 (72.5%) of all the analyzed articles. The list of the 10 journals with JCR and highest absolute numbers of analyzed articles contained the following, in decreasing order: 1st Revista de Nutrição (n=177); 2nd Cadernos de Saúde Pública (n=84); 3rd Revista de Saúde Pública (n=67); 4th Ciência & Saúde Coletiva (n=50); 5th Jornal de Pediatria (n=36); 6th Acta Amazônica (n=21); 7th Revista Brasileira de Medicina do Esporte (n=18); 8th Revista Latino-Americana de Enfermagem (n=13); 9th Saúde e Sociedade (n=11); and 10th Acta Cirúrgica Brasileira (n=9) (Table 1).

The five journals with largest JCR values for 2015, in descending order, were: 1st Revista Brasileira de Psiquiatria (JCR=2.181); 2nd Jornal de Pediatria (JCR=2.062); 3rd Memórias do Institu-to Oswaldo Cruz (JCR=1.789); 4th Journal of Venomous Animals and Toxins including Tropical Diseases (JCR=1.488); and 5th Brazilian Journal of Infectious Diseases (JCR=1.412). The journal Revista de Nutrição ranked 26th place in the distribution (JCR=0.446) (Table 1).

Of the 32 journals with JCR, 14 (43.8%) were not classified by Qualis 2014 in the area of Nutrition evaluated by CAPES. The area of Nutrition was not classified in any journal in the upper assessment strata of Qualis (A1 and A2), with the 32 journals classified among the strata B1 to B4. The distribution of the classification of the 32 journals in absolute numbers were as follows: B1 (n=3); B2 (n=9); B3 (n=5); and B4 (n=1) (Table 1).

For the 12 areas of assessment, the 32 journals with JCR were classified among the strata A1 to B4, with A1 (n=1); A2 (n=8); B1 (n=3), B2 (n=13), B3 (n=6), and B4 (n=1) (Table 1).

Table 2 shows the distribution of the 53 journals that did not possess JCR according to the parameters analyzed.

Table 2
Distribution of 53 journals of the Scientific Electronic Library Online (SciELO) database, which published articles on nutrition, without a Journal Citation Reports (JCR) impact factor, according to the number of published articles, in the Qualis 2014 Nutrition Area and Qualis 2014 knowledge area of the journal.

The 53 journals without JCR published 214 (27.5%) of all the analyzed articles. The list of the 10 journals without JCR and with highest absolute numbers of analyzed articles follows the following descending order: 1st Revista Paulista de Pediatria (n=25); 2nd Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil (n=21); 3rd Revista Brasileira de Terapia Intensiva (n=13); 4th História, Ciências, Saúde - Manguinhos (n=12); 5th Revis-ta Brasileira de Epidemiologia (n=10); 6th Revista da Associação Médica Brasileira (n=10); 7th Arquivos de Gastroenterologia (n=10); 8th Arquivos Brasileiros de Cirurgia Digestiva (n=9); 9th Physis: Revista de Saúde Coletiva (n=8); and 10th Revista Brasileira de Ginecologia e Obstetrícia (n=7) (Table 2).

Of the 53 journals without JCR, 34 (64.2%) were not classified by Qualis 2014 in the area of Nutrition evaluated by CAPES, the others were classified in the strata B2 (n=2) and B4 (n=17) (Table 2).

For the 12 areas of evaluation, the 53 journals without JCR were classified among the strata A1 to B5, with A1 (n=6), A2 (n=6), B1 (n=13), B2 (n=6), B3 (n=12), B4 (n=4), B5 (n=1), and not classified (n=5) (Table 2).

The journal Revista de Nutrição received the following evaluations in Qualis 2014, according to the 12 areas of assessment investigated: B1 (Nursing, Physical Education, and Psychology); B2 (Nutrition, Public Health, and Interdisciplinary); B3 (Medicine I, II, and III; Food Science and Technology; and Pharmacy); and not classified (Education, History, and Administration) (Table 3).

Table 3
Qualis for the journal Revista de Nutrição according to the 12 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) knowledge areas in 2014.

DISCUSSION

The distribution of the 779 analyzed articles among the 85 journals in distinct knowledge areas denotes the multidisciplinary character of the scientific field [4040 Bourdieu P. O poder simbólico. 14ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil; 2006.] of Nutrition. Distinct analyses on the science of nutrition both in the global context, as in Brazil, direct their multidisciplinary (interdisciplinary and/or trans-disciplinary) character to linking biological, social, and environmental dimensions. Nevertheless, the hegemony of the biomedical paradigm [4141 Kuhn TS. O caminho desde a estrutura. São Paulo: Unesp; 2006.] has been demonstrated throughout the historical process of the establishment, consolidation, and development of this scientific field [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,4242 Cannon G, Leitzmann C. The new nutrition science project. Public Health Nutr. 2005;8(6A):673-94. https://doi.org/10.1079/PHN2005819
https://doi.org/10.1079/PHN2005819...

43 McMichael AJ. Integrating nutrition with ecology: Balancing the health of humans and biosphere. Public Health Nutr. 2005;8(6A):706-15. https://doi.org/10.1079/PHN2005769
https://doi.org/10.1079/PHN2005769...

44 Afman L, Müller M. Nutrigenomics: From molecular nutrition to prevention of disease. J Am Diet Assoc. 2006;106:569-76. https://doi.org/10.1016/j.jada.2006.01.001
https://doi.org/10.1016/j.jada.2006.01.0...

45 Vasconcelos FAG. A ciência da nutrição em trânsito: da nutrição e dietética à nutrigenômica. Rev Nutr. 2010;23(6):935-45. https://doi.org/10.1590/S1415-52732010000600001
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201000...

46 Bosi MLM, Prado SD. Alimentação e Nutrição em Saúde Coletiva: constituição, contornos e estatuto científico. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(1):7-17. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100002
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201100...

47 Hassel CA. Reconsidering nutrition science: Critical reflection with a cultural lens. Nutr J. 2014;13(42):1-11. https://doi.org/10.1186/1475-2891-13-42
https://doi.org/10.1186/1475-2891-13-42...
-4848 Bennett BJ, Hall KD, Hu FB, McCartney AL, Roberto C. Nutrition and the science of disease prevention: A systems approach to support metabolic health. Ann NY Acad Sci. 2015;1352:1-12. https://doi.org/10.1111/nyas.12945
https://doi.org/10.1111/nyas.12945...
].

It should be noted that the CAPES Document on the Nutrition Area (2013) [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
], also from an interdisciplinary perspective, conceives that "Nutrition is a scientific field in which knowledge and expertise are produced with specific characteristics of Clinical Nutrition, Basic and Experimental Nutrition, Food Science and Technology Applied to Health, Food and Nutrition in Public Health, and Social and Human Sciences in Food and Nutrition" (p.1).

When we observe the distribution of the 779 articles under the 12 evaluation areas analyzed, we identified that 89.6% (n=698) of the analyzed articles are linked to the larger area of knowledge recognized by CAPES as Health Sciences [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao] (Physical Education, Physiotherapy, Speech Therapy, Nursing, Pharmacy, Medicine I, II and III, Nutrition, Dentistry and Public Health). The articles linked to Agricultural Sciences (Food Science and Technology) and the so-called College of Exact Sciences, Technologies and Multidisciplinary [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao] (Chemistry and Interdisciplinary) represent 5.9% (n=46) of the total analyzed. The articles linked to the Humanities [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao] (Administration, Social Sciences, Education, History, Arts, Psychology) represent 4.5% (n=35) of the total analyzed.

Looking at the distribution of the journals with the highest absolute number of articles analyzed confirms the Revista de Nutrição as the journal with the highest concentration of articles (n=177). The Revista de Nutrição was admitted to the SciELO database in February 2002; however, a part of its complete collection of articles had been available online since 1997, the year in which this electronic library became operational [3838 Scientific Electronic Library. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Dis-ponível em: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf]. Therefore, since 1997 to the present day, it has been the only specific journal in the scientific field of Brazilian Nutrition to be admitted to this database, and the only one from the field that possesses a JCR impact factor. In addition, by publishing articles in various subareas of knowledge in Nutrition (recognized by the CAPES Nutrition Area Document [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
]), a greater number of publications have been attracted. In the list of journals with the largest number of articles published on the topic of Nutrition, those linked to Public Health are highlighted, (Cadernos de Saúde Pública, Revista de Saúde Pública, Ciência & Saúde Coletiva, Saúde e Sociedade, Revista Brasileira de Epidemiologia, and Physis: Revista de Saúde Coletiva); together, they published 230 articles. Next are the 35 journals of Medicine that published 211 articles. The participation of Humanities journals was greatly reduced. These findings corroborate results from previous studies [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
-66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...
] that also point to the importance of journals in the dissemination of intellectual output in the area, and reinforcement of the hegemony of the biomedical paradigm [4141 Kuhn TS. O caminho desde a estrutura. São Paulo: Unesp; 2006.] in the scientific field [4040 Bourdieu P. O poder simbólico. 14ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil; 2006.] of Brazilian Nutrition [3636 Vasconcelos FAG. Qualitative research in graduate nutrition programs in Brazil: Analysis of dissertations and theses. Demetra; 2013;8(Supl.1):329-48. https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
https://doi.org/10.12957/demetra.2013.67...
,3737 Vasconcelos FAG. The construction of scientific knowledge in Food and Nutrition: Analysis of dissertations and theses in the Brazilian post-graduation programs in Nutrition. Rev Nutr. 2015;28(1):5-16. https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
https://doi.org/10.1590/1415-52732015000...
,4545 Vasconcelos FAG. A ciência da nutrição em trânsito: da nutrição e dietética à nutrigenômica. Rev Nutr. 2010;23(6):935-45. https://doi.org/10.1590/S1415-52732010000600001
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201000...
,4646 Bosi MLM, Prado SD. Alimentação e Nutrição em Saúde Coletiva: constituição, contornos e estatuto científico. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(1):7-17. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100002
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201100...
].

Observing the distribution of the 32 journals with JCR impact factor values, which ranged from 0.134 to 2.181, infers that they would be classified by the Nutrition Area Document 2013 [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
] as Qualis B2 (JCR between 0.001 and 1.064) and Qualis B1 (JCR between 1.065 to 2.470). In turn, the analysis of the distribution of periodicals according to JCR values for 2015 identified that almost all belong to the area of knowledge recognized by CAPES as Health Sciences [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao], with the exception of four journals (Memórias do Instituto Oswaldo Cruz, Food Science and Technology, Química Nova, and Acta Amazônica). In the distribution hierarchy of the number and higher value JCRs, Medicine (I, II and III) had the largest number of journals with JCR (n=17), as well as those with higher values. It should be noted that all journals (n=15) linked to the so-called College of Humanities [3939 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao] (Administration, Education, History, and Psychology) had no JCR in 2015, affirming the hegemony of the biomedical sciences pointed out previously [3636 Vasconcelos FAG. Qualitative research in graduate nutrition programs in Brazil: Analysis of dissertations and theses. Demetra; 2013;8(Supl.1):329-48. https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
https://doi.org/10.12957/demetra.2013.67...
,3737 Vasconcelos FAG. The construction of scientific knowledge in Food and Nutrition: Analysis of dissertations and theses in the Brazilian post-graduation programs in Nutrition. Rev Nutr. 2015;28(1):5-16. https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
https://doi.org/10.1590/1415-52732015000...
,4545 Vasconcelos FAG. A ciência da nutrição em trânsito: da nutrição e dietética à nutrigenômica. Rev Nutr. 2010;23(6):935-45. https://doi.org/10.1590/S1415-52732010000600001
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201000...
,4646 Bosi MLM, Prado SD. Alimentação e Nutrição em Saúde Coletiva: constituição, contornos e estatuto científico. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(1):7-17. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100002
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201100...
].

Observing how the distinct evaluation areas classified their specific journals, we deduced that the majority (Administration; Physical Education, Physiotherapy, and Speech Therapy; Education, Social Sciences, and Arts; Nursing; History; Interdisciplinary; Psychology; and Public Health), except for Food Science and Technology; Pharmacy and Chemistry; Medicine I, II and III; and Nutrition, performed procedures for valuation/induction of their specific national journals indexed in SciELO database. For eight of the analyzed areas, their specific journals were clearly induced to the upper strata of Qualis (A1, A2, and B1).

Taking the journal Revista de Nutrição as reference for analysis, it is emphasized that in the three-year period from 2010 to 2012, according to the Area Document 2013 [1313 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
http://www.capes.gov.br/images/stories/d...
], "by its representation in the area, this journal was classified with Qualis B2, it was induced in that evaluation to Qualis B1" (p.15). In Qualis 2014, this journal obtained distinct classifications among the 12 evaluation areas (B1, B2, B3, and not classified). For the area of Nutrition, this journal was classified as B2 and, therefore, relegated to a lower level, even though it is the journal that had the highest number of total articles analyzed. This procedure seems to denote a tightening of the classification criteria used in the Nutrition area, whereas the areas that classify the journal as Qualis B1 (Physical Education; Physiotherapy and Speech Therapy; Nursing; and Psychology) denote the adoption of more flexible criteria.

The more rigorous classification of the Nutrition area was not limited to the journal Revista de Nutrição, both for the 32 journals that possessed JCR. As for the 53 which did not, it was observed that in this area 48 (56.5%) of the total analyzed journals were not classified, whereas 27.1% of journals were classified in the lower strata B3 (n=5) and B4 (n=18). Compared with the other areas analyzed, the most severe classification criteria were applied to Nutrition, indicating an emphasis or centrality in the JCR parameter. This is an understandable strategy but contradictory tor one of the newest areas of CAPES evaluation, as it searches for identity and legitimacy [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
-66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
]. As an old composer from Bahia would say "Narcissus thinks that everything is ugly except for what he sees in the mirror [4949 Veloso C. Sampa. In: Veloso C. Muito (dentro da noite azulada). Rio de Janeiro: Philips; 1978.]".

In a study on the Qualis database and the influence of the use of journals in the area of Psychology, Jacon [1717 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...
] also identified different rankings for different areas of the same journals. From the findings, she recommended the need to expand the links between the areas of evaluation by applying similar classification criteria, in addition to establishing clear and objective qualitative and quantitative criteria.

In general, the results of our study share the findings of the analysis carried out by Costa [2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...
], profiling the Qualis journals in the Public Health area in the three-year period from 2007 to 2009. According to Costa [2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...
], from the journal universe that composes the Qualis of Public Health (n=1,642), there is a dominance of those linked to Biomedical Sciences, accounting for 70.0% (n=1,147), compared with 28.0% of those linked to the Social Sciences and Humanities. The journals classified in the higher value strata of Qualis (A1, A2, and B1) were also those of the Biomedical areas, representing 31.1% (n=510), compared with only 3.4% (n=56) of those in the Social Sciences and Humanities. Of the Brazilian journals, none were classified in Qualis strata A1; only 1.1% (n=2) as A2; and 93.3% (n=626) in the lower strata of B3 to C. The average H-index of journals published in Brazil in the Public Health area was six times higher than that in the area of Social Sciences and Humanities. Among the conclusions presented, Costa [2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...
] argued that the valuation of converging intellectual production, with the pattern of disclosure of Biomedical Sciences, disregards the particularities of the conditions for the diffusion of the various epistemic cultures (Social Sciences and Humanities) and has deepened the structural discrepancies between programs in the area of Public Health (p.695).

In a study on the performance of the graduate programs in nutrition in the triennial evaluation of CAPES from 2007 to 2009, Olinto et al. [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
] presented a mapping of the scientific output (Qualis journals) in the area programs. The results of such study are similar and, with the caveat of our limitations, can be compared with the results of our study. According to Olinto et al. [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
], of the range of articles published in the three-year period (n=2,168), 10.9% was in journals of Qualis A1 and A2, 48.8% in Qualis B1 to B3, and 40.3% in Qualis B4 and B5. In the list of the 15 journals from the strata A1 and A2 with the highest number of published articles, all are foreign, with links almost exclusively to Biomedical Sciences and, to a lesser extent, the area of Food Science and Technology, whose impact factor ranged from 2.452 to 4.822. The Brazilian journals that had the highest number of published articles were Revista de Nutrição (n=100), Cadernos de Saúde Pública (n=63), and Ciência e Saúde Coletiva (n=63). In the list of the 20 journals from strata B1 to B5 with the highest number of published articles, 85.0% (n=17) are Brazilian, linked almost exclusively to Biomedical Sciences and, to a lesser extent, the area of Food Science and Technology; only two Brazilian journals presented an impact factor. It is important to note that in the list presented by Olinto et al. [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
], among the 20 journals from the strata B1 to B5 with the highest number of published articles, five national journals appeared to have not been indexed in the SciELO database and classified in the Qualis stratum B5; these journals are Nutrição em Pauta (n=34), Nutrire (n=33), Revista Brasileira de Nutrição Clínica (n=31), Nutrição Brasil (n=27), and Higiene Alimentar (n=26). In their analysis, Olinto et al. [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
] emphasized the need for improving the publication profile of journals of the upper strata A1 and A2 and increasing the proportion in the strata equal or superior to B2, although they recognized the qualitative and quantitative increase in intellectual production from all programs.

A similar scenario had already been conceived in 2006 by two other publications in the nutrition area [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
,55 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
]. Based on data from the Evaluation Booklet of CAPES for the years 2002, 2003, and 2004, the authors traced a descriptive overview of the intellectual production of nine graduate programs in nutrition strictly bound to the area of Medicine II [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
]. At the time, the previous evaluation system was still in force; it was based on the Qualis classification for international (A, B, C) and national (A, B, C) journals. The authors reported a reduction in the percentage of publications in international media, classified as A and B, between the years 2002 and 2004, from 21% to 16% in A-level and from 17% to 13% in B-level international journals. In the Qualis database of 2004, seven media linked to the area of nutrition were identified, none with the international Qualis definition: Revista de Nutrição (National A), Horticultura Brasileira (National A), Higiene Alimentar (National B), Revista Brasileira de Nutrição Clínica (National B), Nutrição Brasil (National C), Nutrição em Pauta (National C), and Nutrire (National C) [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
,55 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
]. Among their conclusions and recommendations, Kac et al. [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
] proposed, in the medium term, the adoption of a qualification strategy for the better known journals within the area and, in the long term, the possibility and desire to create new means for the dissemination of intellectual production.

In relation to the national means of circulation of scientific output on Nutrition, the scenario outlined by Kac et al. [44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
,55 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
] for the years 2002 to 2004 and Olinto et al. [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
] for 2007 to 2009 showed no substantial changes. Of note is the preservation of the journal Revista de Nutrição, the one journal specific to the area of Nutrition indexed in the analyzed database, which continues to concentrate the bulk of intellectual production. However, the expectation regarding the internationalization parameters of the intellectual production of graduate programs in nutrition, in the strict sense, compared with the idealized stimuli, and those that have been achieved by the PNPG VI (2011 to 2020), seem promising. It remains to analyze and publish the data for the three-year period from 2010 to 2012. It is still unknown what the data will say for the four-year period from 2013 to 2016.

In summary, the analysis of the collection of articles selected to define the state of graduate evaluation in Brazil points to, in a consensual form, the relevance of the SNPG coordinated by CAPES in the process of expansion and qualification of higher education, graduate education, and research in the country. The inductive policy promoted by CAPES in the management, evaluation, and funding of graduate studies in Brazil, whose results are expressed incontrovertibly in the intense expansion of the number of courses and postgraduate programs, masters, and doctoral and scientific publications, is also recognized as positive, by consensus, through the set of analyzed articles [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

6 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
-77 Barreto FCS, Domingues I. O PNPG 2011-2020: os desafios do país e o sistema nacional de pós--graduação. Educ Rev. 2012;28(3):17-53. https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300002
https://doi.org/10.1590/S0102-4698201200...
,1414 Simões RHS. Da avaliação da educação à educação da avaliação: o lugar do(a) educador(a) no processo da avaliação da pós-graduação no Brasil. Psicol Soc. 2004;16(1):124-34. https://doi.org/10.1590/S0102-71822004000100010
https://doi.org/10.1590/S0102-7182200400...

15 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...

16 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...

17 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...

18 Hayashi MCPI Ferreira Jr A, Bittar M, Hayashi CRM, Silva MR. História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SciELO. Educ Soc. 2008;29(102):181-211. https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
https://doi.org/10.1590/S0101-7330200800...

19 Nunes ED, Ferreto LE, Barros NF. A pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: trajetória. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1923-34. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400007
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...

20 Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...

21 Hutz CS, Rocha ML, Spink MJP, Menandro PRM. Perfil, avaliação e metas de produção intelectual dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia. Psicol Reflex Crit. 2010;23(Supl.1):25-34. https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
https://doi.org/10.1590/S0102-7972201000...

22 Rosa S, Leta J. Tendências atuais da pesquisa brasileira em Educação Física. Parte 2: a heteroge-neidade epistemológica nos programas de pós--graduação. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2011;25(1):7-18. https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000100002
https://doi.org/10.1590/S1807-5509201100...

23 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...

24 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...

25 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...

26 Ramos MY, Velho L. Formação de doutores no Brasil: o esgotamento do modelo vigente frente aos desafios colocados pela emergência do sistema global de ciência. Avaliação. 2013;18(1):219-46. https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
https://doi.org/10.1590/S1414-4077201300...

27 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...

28 Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
https://doi.org/10.1590/S0104-4036201400...

29 Tourinho MM, Palha MDC. A Capes, a universidade e a alienação gestada na pós-graduação. Cad EBAPE.BR. 2014;12(2):270-83. https://doi.org/10.1590/1679-39519356
https://doi.org/10.1590/1679-39519356...

30 Cirani CBS, Campanario, MA, Silva HHM. A evolução do ensino da pós-graduação senso estrito no Brasil: análise exploratória e proposições para pesquisa. Avaliação. 2015;20(1):163-87. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
https://doi.org/10.590/S1414-40772015000...

31 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...

32 Vilaça MM, Palma A. Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica. Cad Pesqui. 2015;45(158):794-816. https://doi.org/10.1590/198053142836
https://doi.org/10.1590/198053142836...

33 Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
https://doi.org/10.1590/198053143597...
-3434 Morosini MC, Fernandes CMB, Leite D, Franco MEDalP, Cunha MI, Isaia SMA. A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores. Rev Bras Educ. 2016;21(64):13-37. https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216402
https://doi.org/10.1590/S1413-2478201621...
]. Other features of the graduate evaluation system identified as positive, such as the process of peer review and transparency of the evaluation criteria and information, are also evidenced by the articles analyzed [1515 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...
,1717 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...
,2525 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...
,3131 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...
].

On the one hand, the criticisms of the system are also common in the analyzed literature. The most frequent concerns the controversy over "academic productivity" influenced by the SNPG that could generate both positive and negative effects, such as competitiveness/rivalry between researchers, programs, and institutions [1616 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...
-1717 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...
,2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...

24 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...
-2525 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...
,2828 Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
https://doi.org/10.1590/S0104-4036201400...

29 Tourinho MM, Palha MDC. A Capes, a universidade e a alienação gestada na pós-graduação. Cad EBAPE.BR. 2014;12(2):270-83. https://doi.org/10.1590/1679-39519356
https://doi.org/10.1590/1679-39519356...

30 Cirani CBS, Campanario, MA, Silva HHM. A evolução do ensino da pós-graduação senso estrito no Brasil: análise exploratória e proposições para pesquisa. Avaliação. 2015;20(1):163-87. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
https://doi.org/10.590/S1414-40772015000...

31 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...

32 Vilaça MM, Palma A. Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica. Cad Pesqui. 2015;45(158):794-816. https://doi.org/10.1590/198053142836
https://doi.org/10.1590/198053142836...
-3333 Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
https://doi.org/10.1590/198053143597...
]. Another criticism concerns the linkage between the actions of evaluation and financing of the SNPG, a system based on rewards and punishments for the performance of programs to guarantee the entrance/exit, elevation/preservation/fall of concepts, number of scholarships, and volume of financial aid, among others. On the other hand, despite having stimulated the expansion and qualification of postgraduation, the process may also be contributing to the persistence of imbalances and inequalities between researchers, programs, institutions, and regions [1515 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...
,1616 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...
,2424 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...
,2525 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...
,2828 Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
https://doi.org/10.1590/S0104-4036201400...

29 Tourinho MM, Palha MDC. A Capes, a universidade e a alienação gestada na pós-graduação. Cad EBAPE.BR. 2014;12(2):270-83. https://doi.org/10.1590/1679-39519356
https://doi.org/10.1590/1679-39519356...

30 Cirani CBS, Campanario, MA, Silva HHM. A evolução do ensino da pós-graduação senso estrito no Brasil: análise exploratória e proposições para pesquisa. Avaliação. 2015;20(1):163-87. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
https://doi.org/10.590/S1414-40772015000...

31 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...

32 Vilaça MM, Palma A. Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica. Cad Pesqui. 2015;45(158):794-816. https://doi.org/10.1590/198053142836
https://doi.org/10.1590/198053142836...
-3333 Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
https://doi.org/10.1590/198053143597...
]. Regarding the methodology used by the SNPG to classify journals (Qualis journals), the specific object of this work, a good portion of the selected literature considers that the assessment process of CAPES overvalues the quantitative over the qualitative and the international over the national/local [1515 Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
https://doi.org/10.1590/S1413-2478200500...

16 Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
https://doi.org/10.1590/S0103-7331200500...
-1717 Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
https://doi.org/10.1590/S0103-3786200700...
,2020 Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
https://doi.org/10.1590/S1413-8123201000...
,2121 Hutz CS, Rocha ML, Spink MJP, Menandro PRM. Perfil, avaliação e metas de produção intelectual dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia. Psicol Reflex Crit. 2010;23(Supl.1):25-34. https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
https://doi.org/10.1590/S0102-7972201000...
,2424 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...

25 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...

26 Ramos MY, Velho L. Formação de doutores no Brasil: o esgotamento do modelo vigente frente aos desafios colocados pela emergência do sistema global de ciência. Avaliação. 2013;18(1):219-46. https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
https://doi.org/10.1590/S1414-4077201300...
-2727 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...
,3131 Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
https://doi.org/10.1590/S0104-5970201500...
,3333 Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
https://doi.org/10.1590/198053143597...
].

CONCLUSION

This analysis of the scientific output on Nutrition in the SciELO database, which took as a reference the evaluation criteria of the Qualis Journals 2014, enabled us to conclude that the CAPES Nutrition area appears to still preserve the evaluation parameters prevailing in the area of Medicine II, or establishes even stricter evaluation criteria. It appears that the field of Nutrition has not won its identity, relative autonomy, and desired strength [22 Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
,44 Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...

5 Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
https://doi.org/10.1590/S1415-5273200600...
-66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
], "nor did it create its own evaluation criteria, more in line with the reality of the field" (Olinto et al., p.924) [66 Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
https://doi.org/10.1590/S1415-5273201100...
], remaining submissive to the main features of the hegemonic system of graduate evaluation, which is focused on quantitative criteria, indices of productivity, citation, visibility, and circulation of the produced knowledge [2323 Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
https://doi.org/10.1590/S0103-7331201200...

24 Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
https:doi.org/10.1590/S0102-718220130003...

25 Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
https://doi.org/10.1590/S0102-7182201300...

26 Ramos MY, Velho L. Formação de doutores no Brasil: o esgotamento do modelo vigente frente aos desafios colocados pela emergência do sistema global de ciência. Avaliação. 2013;18(1):219-46. https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
https://doi.org/10.1590/S1414-4077201300...

27 Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
https://doi.org/10.1590/S1413-9936201300...
-2828 Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
https://doi.org/10.1590/S0104-4036201400...
], characteristics of Biomedical Sciences, Exact, and Natural.

For eight of the 12 knowledge areas analyzed (Administration; Physical Education, Physiotherapy and Speech Therapy; Education, Social Sciences and Arts; Nursing; History; Interdisciplinary; Psychology; and Public Health), their specific journals were induced clearly to the upper levels of Qualis (A1, A2, and B1). The flexibility/rupture of these eight areas of knowledge regarding the hegemonic standard of evaluation of the 2014 Qualis Journals (the appreciation of journals exclusively from the JCR or SJR) seems a salutary and counter-hegemonic movement of scientific fields seeking identity, autonomy, authority, legitimacy and social recognition, not in heteronomy and uniformity, but in uniqueness, diversity, and plurality [15-17, 23,28].

In this sense, we borrow the reflection of Carvalho & Manoel [5050 Carvalho YM, Manoel EJ. O livro como indicador da produção intelectual na grande área da saúde. Rev Bras Ciênc Esporte. 2007;29(1):61-73.] on the distinction between two media of ideas, paradigms, scientific knowledge, and expertise (articles and books) and, analogously to the reflection that the authors made on the nature of the book and its impact as an indicator of intellectual output in the area of health; we also inquire: how, why, and for whom is the science of nutrition?

In an attempt to reflect on these questions, we invite the reader (the scientific community of Nutrition, Health Sciences, Sciences in general and the general population that accesses the SciELO database or has access to this article) to rescue the concepts of paradigm, scientific community, normal science, and scientific revolution, as proposed by Kuhn [4141 Kuhn TS. O caminho desde a estrutura. São Paulo: Unesp; 2006.] and acquaint themselves with the concepts of the scientific field, scientific capital, symbolic capital, scientific habitus, and homo academicus as proposed by Bourdieu [4040 Bourdieu P. O poder simbólico. 14ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil; 2006.] and procedures that we performed in previous articles when we began our reflections on Brazilian graduate studies in Nutrition [3636 Vasconcelos FAG. Qualitative research in graduate nutrition programs in Brazil: Analysis of dissertations and theses. Demetra; 2013;8(Supl.1):329-48. https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
https://doi.org/10.12957/demetra.2013.67...
,3737 Vasconcelos FAG. The construction of scientific knowledge in Food and Nutrition: Analysis of dissertations and theses in the Brazilian post-graduation programs in Nutrition. Rev Nutr. 2015;28(1):5-16. https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
https://doi.org/10.1590/1415-52732015000...
].

In this direction, we dare to defend a greater appreciation of the journals indexed in the SciELO database by SNPG, as they constitute the main media of circulation/diffusion/dissemination of ideas, knowledge, expertise, theories, and scientific paradigms among the participants of the local and national scientific communities.

Against the inexorable process of scientific globalization (internationalization) that the PNPG VI (2011 to 2020) authenticated and that the SNPG of CAPES applies, it is left to the national scientific community to develop incentives for valorization and qualification of Brazilian journals, bearing in mind the strong correlation of forces that establish themselves around the circulation of ideas, knowledge, theories, and paradigms in the international context.

REFERENCES

  • 1
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Portaria nº 83, de 6 de junho de 2011. Diário Oficial da União, n.109, Seção 1, p.12, 8 jun. 2011 [acesso 2016 dez 6]. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/avaliacao-n/Portaria-capes-83-2011.pdf
    » https://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/avaliacao-n/Portaria-capes-83-2011.pdf
  • 2
    Kac G, Proença RPC, Prado SD. A criação da área "nutrição" na Capes. Rev Nutr. 2011;24(6):905-16. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
    » https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600011
  • 3
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plataforma Sucupira: dados quantitativos de programas recomendados e reconhecidos. Brasília: Capes; 2016 [acesso 2016 dez 6]. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/programa/quantitativos/quantitativoAreaConhecimento.jsf?areaAvaliacao=50
  • 4
    Kac Gilberto, Fialho E, Santos SMC, Assis AMO. Reflexões do I fórum de coordenadores de progra-mas de pós-graduação em nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):785-92. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
    » https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600012
  • 5
    Kac G, Fialho E, Santos SMC. Panorama atual dos programas de pós-graduação em Nutrição no Brasil. Rev Nutr. 2006;19(6):771-84. https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
    » https://doi.org/10.1590/S1415-52732006000600013
  • 6
    Olinto MTA, Lira PIC, Marchini JS, Kac G. Formação humana, pesquisa e produção científica na subárea de avaliação "nutrição" da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, no Brasil, de 2007 a 2009. Rev Nutr. 2011;24(6):917-26. https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
    » https://doi.org/10.1590/S1415-52732011000600012
  • 7
    Barreto FCS, Domingues I. O PNPG 2011-2020: os desafios do país e o sistema nacional de pós--graduação. Educ Rev. 2012;28(3):17-53. https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300002
    » https://doi.org/10.1590/S0102-46982012000300002
  • 8
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Pós-Graduação - PNPG 2011-2020. Brasília: Capes; 2010. [acesso 2016 ago 18]. v.1. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/Livros-PNPG-Volume-I-Mont.pdf
  • 9
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Pós-Graduação - PNPG 2011-2020. Brasília: Capes; 2010. [acesso 2016 ago 18]. v.2. Disponível em: https://www.capes.gov.br/images/stories/download/PNPG_ Miolo_V2.pdf
  • 10
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Comunicado CAPES - Período de avaliação do SNPG. Brasília: Capes; 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://capes.gov.br/sala-de-imprensa/noticias/7278-comunicado-capes-periodo-de-avaliacao-do-snpg
  • 11
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Conselho Superior da Capes. Resolução nº 5, de 11 de Dezembro de 2014. Brasília: Capes: 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/legislacao/1412015-resolucao-n-5-de11122014.pdf
    » http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/legislacao/1412015-resolucao-n-5-de11122014.pdf
  • 12
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre a Avaliação. Brasília: Capes: 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-a-avaliacao
    » http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-a-avaliacao
  • 13
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Documento de Área 2013 - Nutri-ção. Brasília: Capes: 2016 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
    » http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacaotrienal/Docs_de_area/Nutri%C3%A7%C3%A3o_doc_area_e_comiss%C3%A3o_att08deoutubro.pdf
  • 14
    Simões RHS. Da avaliação da educação à educação da avaliação: o lugar do(a) educador(a) no processo da avaliação da pós-graduação no Brasil. Psicol Soc. 2004;16(1):124-34. https://doi.org/10.1590/S0102-71822004000100010
    » https://doi.org/10.1590/S0102-71822004000100010
  • 15
    Horta JSB, Moraes MCM. O sistema Capes de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas. Rev Bras Educ. 2005;(30):95-116. https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
    » https://doi.org/10.1590/S1413-24782005000300008
  • 16
    Kerr-Pontes LRS, Pontes RJS, Bosi MLM, Rigotto RM, Silva RM, Filho JGB, et al. Uma reflexão sobre o processo de avaliação das pós-graduações brasi-leiras com ênfase na área de saúde coletiva. Physis. 2005;15(1):83-94. https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
    » https://doi.org/10.1590/S0103-73312005000100005
  • 17
    Jacon MCM. Base Qualis e a indução do uso de periódicos da área de Psicologia. Transinformação. 2007;19(2):189-97. https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
    » https://doi.org/10.1590/S0103-37862007000200008
  • 18
    Hayashi MCPI Ferreira Jr A, Bittar M, Hayashi CRM, Silva MR. História da educação brasileira: a produção científica na biblioteca eletrônica SciELO. Educ Soc. 2008;29(102):181-211. https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
    » https://doi.org/10.1590/S0101-73302008000100010
  • 19
    Nunes ED, Ferreto LE, Barros NF. A pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: trajetória. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1923-34. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400007
    » https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400007
  • 20
    Viacava F. Produção científica dos cursos de pós--graduação em Saúde Coletiva no período 1998-2006. Ciênc Saúde Coletiva. 2010;15(4):1977-88. https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
    » https://doi.org/10.1590/S1413-81232010000400013
  • 21
    Hutz CS, Rocha ML, Spink MJP, Menandro PRM. Perfil, avaliação e metas de produção intelectual dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia. Psicol Reflex Crit. 2010;23(Supl.1):25-34. https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
    » https://doi.org/10.1590/S0102-79722010000400004
  • 22
    Rosa S, Leta J. Tendências atuais da pesquisa brasileira em Educação Física. Parte 2: a heteroge-neidade epistemológica nos programas de pós--graduação. Rev Bras Educ Fís Esporte. 2011;25(1):7-18. https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000100002
    » https://doi.org/10.1590/S1807-55092011000100002
  • 23
    Costa NR. A avaliação da produção intelectual e o declínio da interdisciplinaridade na Saúde Coletiva. Physis. 2012;22(2):681-99. https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
    » https://doi.org/10.1590/S0103-73312012000200015
  • 24
    Mancebo D. Trabalho docente e produção de conhecimento. Psicol Soc. 2013;25(3):519-26. https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
    » https:doi.org/10.1590/S0102-71822013000300006
  • 25
    Maraschin C, Sato L. Recuperando leituras críticas sobre a avaliação na pós-graduação: dando conti-nuidade à discussão e ao debate. Psicol Soc. 2013;25(1):2-9. https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
    » https://doi.org/10.1590/S0102-71822013000100002
  • 26
    Ramos MY, Velho L. Formação de doutores no Brasil: o esgotamento do modelo vigente frente aos desafios colocados pela emergência do sistema global de ciência. Avaliação. 2013;18(1):219-46. https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
    » https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000100012
  • 27
    Santos SM, Noronha DP. Periódicos brasileiros de Ciências Sociais e Humanidades indexados na base SciELO: características formais. Perspect Ciênc Inf. 2013;18(2):2-16. https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
    » https://doi.org/10.1590/S1413-99362013000200002
  • 28
    Bianchetti L, Valle IR. Produtivismo acadêmico e decorrências às condições de vida/trabalho de pesquisadores brasileiros e europeus. Ensaio: Aval Pol Públ Educ. 2014;22(82):89-110. https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
    » https://doi.org/10.1590/S0104-40362014000100005
  • 29
    Tourinho MM, Palha MDC. A Capes, a universidade e a alienação gestada na pós-graduação. Cad EBAPE.BR. 2014;12(2):270-83. https://doi.org/10.1590/1679-39519356
    » https://doi.org/10.1590/1679-39519356
  • 30
    Cirani CBS, Campanario, MA, Silva HHM. A evolução do ensino da pós-graduação senso estrito no Brasil: análise exploratória e proposições para pesquisa. Avaliação. 2015;20(1):163-87. https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
    » https://doi.org/10.590/S1414-40772015000500011
  • 31
    Fico C. A pós-graduação em história: tendências e perspectivas da área. Hist Ciênc Saúde - Man-guinhos. 2015;22(3):1019-31. https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
    » https://doi.org/10.1590/S0104-59702015000300021
  • 32
    Vilaça MM, Palma A. Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica. Cad Pesqui. 2015;45(158):794-816. https://doi.org/10.1590/198053142836
    » https://doi.org/10.1590/198053142836
  • 33
    Kuhlmann Jr M. Produtivismo acadêmico, publi-cação em periódicos e qualidade das pesquisas. Cad Pesqui. 2015;45(158):838-55. https://doi.org/10.1590/198053143597
    » https://doi.org/10.1590/198053143597
  • 34
    Morosini MC, Fernandes CMB, Leite D, Franco MEDalP, Cunha MI, Isaia SMA. A qualidade da educação superior e o complexo exercício de propor indicadores. Rev Bras Educ. 2016;21(64):13-37. https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216402
    » https://doi.org/10.1590/S1413-24782016216402
  • 35
    Araújo RMA, Almeida JAG. O aleitamento materno na pós-graduação em nutrição no Brasil: um perfil das dissertações e teses de 1974 a 2004. Rev Bras Saúde Mater Infant. 2008;8(1):125-33. https://doi.org/10.1590/S1519-38292008000100014
    » https://doi.org/10.1590/S1519-38292008000100014
  • 36
    Vasconcelos FAG. Qualitative research in graduate nutrition programs in Brazil: Analysis of dissertations and theses. Demetra; 2013;8(Supl.1):329-48. https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
    » https://doi.org/10.12957/demetra.2013.6741
  • 37
    Vasconcelos FAG. The construction of scientific knowledge in Food and Nutrition: Analysis of dissertations and theses in the Brazilian post-graduation programs in Nutrition. Rev Nutr. 2015;28(1):5-16. https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
    » https://doi.org/10.1590/1415-52732015000100001
  • 38
    Scientific Electronic Library. Critérios, política e procedimentos para a admissão e a permanência de periódicos científicos na Coleção SciELO Brasil. São Paulo: SciELO; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Dis-ponível em: http://www.scielo.br/avaliacao/20141003NovosCriterios_SciELO_Brasil.pdf
  • 39
    Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Sobre as áreas de avaliação. Brasília: Capes; 2014 [acesso 2016 ago 19]. Disponível em: http://www.capes.gov.br/avaliacao/sobre-as-areas-de-avaliacao
  • 40
    Bourdieu P. O poder simbólico. 14ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil; 2006.
  • 41
    Kuhn TS. O caminho desde a estrutura. São Paulo: Unesp; 2006.
  • 42
    Cannon G, Leitzmann C. The new nutrition science project. Public Health Nutr. 2005;8(6A):673-94. https://doi.org/10.1079/PHN2005819
    » https://doi.org/10.1079/PHN2005819
  • 43
    McMichael AJ. Integrating nutrition with ecology: Balancing the health of humans and biosphere. Public Health Nutr. 2005;8(6A):706-15. https://doi.org/10.1079/PHN2005769
    » https://doi.org/10.1079/PHN2005769
  • 44
    Afman L, Müller M. Nutrigenomics: From molecular nutrition to prevention of disease. J Am Diet Assoc. 2006;106:569-76. https://doi.org/10.1016/j.jada.2006.01.001
    » https://doi.org/10.1016/j.jada.2006.01.001
  • 45
    Vasconcelos FAG. A ciência da nutrição em trânsito: da nutrição e dietética à nutrigenômica. Rev Nutr. 2010;23(6):935-45. https://doi.org/10.1590/S1415-52732010000600001
    » https://doi.org/10.1590/S1415-52732010000600001
  • 46
    Bosi MLM, Prado SD. Alimentação e Nutrição em Saúde Coletiva: constituição, contornos e estatuto científico. Ciênc Saúde Coletiva. 2011;16(1):7-17. https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100002
    » https://doi.org/10.1590/S1413-81232011000100002
  • 47
    Hassel CA. Reconsidering nutrition science: Critical reflection with a cultural lens. Nutr J. 2014;13(42):1-11. https://doi.org/10.1186/1475-2891-13-42
    » https://doi.org/10.1186/1475-2891-13-42
  • 48
    Bennett BJ, Hall KD, Hu FB, McCartney AL, Roberto C. Nutrition and the science of disease prevention: A systems approach to support metabolic health. Ann NY Acad Sci. 2015;1352:1-12. https://doi.org/10.1111/nyas.12945
    » https://doi.org/10.1111/nyas.12945
  • 49
    Veloso C. Sampa. In: Veloso C. Muito (dentro da noite azulada). Rio de Janeiro: Philips; 1978.
  • 50
    Carvalho YM, Manoel EJ. O livro como indicador da produção intelectual na grande área da saúde. Rev Bras Ciênc Esporte. 2007;29(1):61-73.

Publication Dates

  • Publication in this collection
    Mar-Apr 2017

History

  • Received
    03 Oct 2016
  • Reviewed
    12 Dec 2016
  • Accepted
    02 Jan 2017
Pontifícia Universidade Católica de Campinas Núcleo de Editoração SBI - Campus II , Av. John Boyd Dunlop, s/n. - Prédio de Odontologia, 13059-900 Campinas - SP Brasil, Tel./Fax: +55 19 3343-6875 - Campinas - SP - Brazil
E-mail: sbi.submissionrn@puc-campinas.edu.br