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Ciência & Educação (Bauru)

Print version ISSN 1516-7313

Ciênc. educ. (Bauru) vol.6 no.1 Bauru  2000

http://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132000000100006 

ARTIGOS

 

Corpo, comunicação e educação

 

 

Claudio Bertolli FilhoI; Raquel Lange ObregonII

IProfessor Assistente Doutor do Departamento de Ciências Humanas da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação e do programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Bauru. (e-mail: cbertolli@uol.com.br)
IIGraduanda do Curso de Comunicação Social (radialismo) da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus de Bauru

 

 


RESUMO

O objetivo deste artigo é discutir as dificuldades de comunicação de conteúdos relacionados ao corpo humano, no contexto dos processos de ensino e de aprendizagem na escola fundamental e média. Através da exposição das necessidades dos alunos e das reticências dos professores, apresenta-se algumas teorias sociais como estratégia mediadora e viabilizadora do melhor desempenho da ação pedagógica e da contribuição escolar para a constituição do educando enquanto sujeito social.

Unitermos: Corpo humano, ensino de Biologia, processos de ensino e de aprendizagem.


ABSTRACT

This article aims to discuss the difficulties in communicating contents related to humam body in the context of the teaching and learning process in the elementary and secondary schools. It was used the statement of students' needs and teachers' reticences. They were analysed through some social theories as mediating strategy to a best performance of pedagogical action and a contribution in constituting the learner as a social being.

Keywords: Human body; biology teaching; teaching and learning processes.


 

 

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