Resumos
Este trabalho teve origem em nossa preocupação diante da fragilidade que o analfabetismo matemático impõe à sociedade adulta. Tendo por referência pesquisas piagetianas, identificamos as crianças como aprendizes ativos e competentes. Falamos, também, de possibilidades que se abrem com a presença do computador para novas culturas de matematização. Neste quadro, apontamos a visão restrita da matemática como a "ciência das quantidades" como obstáculo para os não-matemáticos terem acesso a possibilidades ainda pouco exploradas.
matemática; analfabetismo matemático; aprendizes competentes; epistemologia de Jean Piaget
Mathematics, mathematicians, children and some educational dreams This paper is a consequence of our concern with the fragility imposed by mathematical illiteracy on adult society. Based on Piagetian researches, children are identified as active and competent learners. The possibilities for new mathematical cultures opened by the computer availability are also discussed. In this context, the narrow view of mathematics as a "quantity science" is pointed out as an obstacle for non-mathematicians to access the still little explored possibilities.
mathematics; mathematical illiteracy; competent learners; Jean Piaget's epistemology
ARTIGOS
A matemática, os matemáticos, as crianças e alguns sonhos educacionais
Adriano Rodrigues Ruiz
Professor do Departamento de Teoria e Prática da Educação da Universidade Estadual de Maringá, Paraná, Brasil. (e-mail: arruiz@uol.com.br)
RESUMO
Este trabalho teve origem em nossa preocupação diante da fragilidade que o analfabetismo matemático impõe à sociedade adulta. Tendo por referência pesquisas piagetianas, identificamos as crianças como aprendizes ativos e competentes. Falamos, também, de possibilidades que se abrem com a presença do computador para novas culturas de matematização. Neste quadro, apontamos a visão restrita da matemática como a "ciência das quantidades" como obstáculo para os não-matemáticos terem acesso a possibilidades ainda pouco exploradas.
Unitermos: matemática, analfabetismo matemático, aprendizes competentes, epistemologia de Jean Piaget.
ABSTRACT
Mathematics, mathematicians, children and some educational dreams This paper is a consequence of our concern with the fragility imposed by mathematical illiteracy on adult society. Based on Piagetian researches, children are identified as active and competent learners. The possibilities for new mathematical cultures opened by the computer availability are also discussed. In this context, the narrow view of mathematics as a "quantity science" is pointed out as an obstacle for non-mathematicians to access the still little explored possibilities.
Keywords: mathematics, mathematical illiteracy, competent learners, Jean Piaget's epistemology
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Artigo recebido em agosto de 2001 eselecionado para publicação em junho de 2002.
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
22 Mar 2011 -
Data do Fascículo
2002
Histórico
-
Aceito
Jun 2002 -
Recebido
Ago 2001
