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Artigos • Ciênc. educ. (Bauru) 9 (2) • 2003 • https://doi.org/10.1590/S1516-73132003000200008   copiar

O pensamento dialético de Bento de Jesus Caraça e sua concepção da educação matemática

The dialectical thinking of Bento de Jesus Caraça and his conception of mathematics education

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumos

Este texto enfoca a vida e a obra de Bento de Jesus Caraça, matemático e educador português da primeira metade do século XX que muito influenciou a produção em Educação Matemática em língua portuguesa. Tecendo alguns importantes fragmentos biográficos tentamos construir uma visão deste importante personagem na qual ele possa ser contemplado em toda a extensão do significado humanístico de sua vida e do impacto educacional e da atualidade de sua obra, assinalando o centenário do seu nascimento. Importa-nos tornar clara a perfeita sintonia existente entre as suas convicções socialistas e a sua prática como educador. Esta vinculação é apontada como sendo decorrente, principalmente, da sua interpretação dialética da história e da produção do conhecimento.

educação matemática; Bento de Jesus Caraça; interpretação dialética da história; educação e socialismo; produção do conhecimento

This text focuses on the life and work of Bento de Jesus Caraça, Portuguese mathematician and educator, who lived during the first half of the XXth Century and much influenced the Mathematics Education field in countries whose spoken language is Portuguese. Marking the centenary of his birth, some of his important biographic excerpts are interwoven and by doing this we attempt to construct a view of this important character. He may be viewed through the humanistic meaning of his life as well as through the educational impact of his work which is still current. It is important for us to make clear the existing coherent relation between his socialist convictions and his practice as an educator. This relationship is shown to be a result mainly of his dialectical interpretation of history and the production of knowledge.

mathematics education; Bento de Jesus Caraça; dialectic interpretation of history; education and socialism; production of knowledge

ARTIGOS

O pensamento dialético de Bento de Jesus Caraça e sua concepção da educação matemática

The dialectical thinking of Bento de Jesus Caraça and his conception of mathematics education

Cleide Farias de MedeirosI; Alexandre MedeirosII

IPhD (Centre for Studies in Science and Mathematics Education – University of Leeds). Mestre em Psicologia da Educação (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal Rural de Pernambuco – e-mail: cfmed@hotlink.com.br

IIPhD (Centre for Studies in Science and Mathematics Education – University of Leeds). MSc.(FEUSP). Professor do Departamento de Física e Matemática da Universidade Federal Rural de Pernambuco – e-mail: med@hotlink.com.br

RESUMO

Este texto enfoca a vida e a obra de Bento de Jesus Caraça, matemático e educador português da primeira metade do século XX que muito influenciou a produção em Educação Matemática em língua portuguesa. Tecendo alguns importantes fragmentos biográficos tentamos construir uma visão deste importante personagem na qual ele possa ser contemplado em toda a extensão do significado humanístico de sua vida e do impacto educacional e da atualidade de sua obra, assinalando o centenário do seu nascimento. Importa-nos tornar clara a perfeita sintonia existente entre as suas convicções socialistas e a sua prática como educador. Esta vinculação é apontada como sendo decorrente, principalmente, da sua interpretação dialética da história e da produção do conhecimento.

Unitermos: educação matemática; Bento de Jesus Caraça; interpretação dialética da história; educação e socialismo; produção do conhecimento.

ABSTRACT

This text focuses on the life and work of Bento de Jesus Caraça, Portuguese mathematician and educator, who lived during the first half of the XXth Century and much influenced the Mathematics Education field in countries whose spoken language is Portuguese. Marking the centenary of his birth, some of his important biographic excerpts are interwoven and by doing this we attempt to construct a view of this important character. He may be viewed through the humanistic meaning of his life as well as through the educational impact of his work which is still current. It is important for us to make clear the existing coherent relation between his socialist convictions and his practice as an educator. This relationship is shown to be a result mainly of his dialectical interpretation of history and the production of knowledge.

Keywords: mathematics education; Bento de Jesus Caraça; dialectic interpretation of history; education and socialism; production of knowledge.

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Artigo recebido em abril de 2003 e selecionado para publicação em setembro de 2003.

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Datas de Publicação

  • Publicação nesta coleção
    08 Out 2009
  • Data do Fascículo
    2003

Histórico

  • Aceito
    Set 2003
  • Recebido
    Abr 2003
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