Resumos
O artigo toma por base investigações realizadas sobre as atividades desenvolvidas por alunas de graduação, enquanto estudantes de iniciação científica, em laboratório de pesquisa na área de química. O principal objetivo do estudo foi investigar o entendimento das alunas no que diz respeito à natureza da ciência, quando submetidas a esse tipo de instrução acadêmica. Os dados obtidos por meio de entrevistas com docentes e estudantes foram analisados segundo estudos em sociologia da ciência realizados por LATOUR e WOOLGAR.
iniciação científica; educação em química; sociologia da ciência
The paper is based on a study of the laboratory work of undergraduate chemistry students during the time they were involved in undergraduate research projects. The aim of the study was to gain insight into what students learn about the nature of science from this approach to science instruction. The data were gathered through students' and professors' interviews and were analyzed using LATOUR and WOOLGAR'S concepts of sociology of science.
undergraduate research; education in chemistry; sociology of science
ARTIGOS
Do fazer ao compreender ciências: reflexões sobre o aprendizado de alunos de iniciação científica em química
From making to understand science: reflexions on students' learning through undergraduate research projects in chemistry
Salete Linhares QueirozI; Maria José P. M. de AlmeidaII
IProfessora doutora do Instituto de Química de São Carlos da Universidade de São Paulo. E-mail: salete@iqsc.usp.br
IIProfessora titular da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas e coordenadora do grupo de estudo e pesquisa em Ciência e Ensino (gepCE). E-mail: mjpma@unicamp.br
RESUMO
O artigo toma por base investigações realizadas sobre as atividades desenvolvidas por alunas de graduação, enquanto estudantes de iniciação científica, em laboratório de pesquisa na área de química. O principal objetivo do estudo foi investigar o entendimento das alunas no que diz respeito à natureza da ciência, quando submetidas a esse tipo de instrução acadêmica. Os dados obtidos por meio de entrevistas com docentes e estudantes foram analisados segundo estudos em sociologia da ciência realizados por LATOUR e WOOLGAR.
Unitermos: iniciação científica, educação em química, sociologia da ciência.
ABSTRACT
The paper is based on a study of the laboratory work of undergraduate chemistry students during the time they were involved in undergraduate research projects. The aim of the study was to gain insight into what students learn about the nature of science from this approach to science instruction. The data were gathered through students' and professors' interviews and were analyzed using LATOUR and WOOLGAR'S concepts of sociology of science.
Keywords: undergraduate research, education in chemistry, sociology of science.
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Artigo recebido em maio de 2003 e selecionado para publicação em março de 2004.
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Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
14 Set 2009 -
Data do Fascículo
2004
Histórico
-
Recebido
Maio 2003 -
Aceito
Mar 2004
