O ESTADO DE FLOW NO BASQUETEBOL EM CATEGORIAS DE BASE: UMA ANÁLISE DA INTERFERÊNCIA DA IDADE E DO TEMPO DE PRÁTICA

THE FLOW STATE IN YOUTH BASKETBALL PLAYERS: A ANALYSES OF THE INFLUENCE OF AGE AND PRACTICE TIME

RESUMO

O objetivo do presente estudo foi analisar os níveis de flow e a interferência da idade e do tempo de prática em atletas de basquetebol de categorias de base. A amostra do estudo foi constituída de 59 atletas de 5 diferentes equipes da região sudeste, sendo duas dessas equipes consideradas de alto nível. Utilizou-se uma entrevista semiestruturada e um questionário para coletar dados gerais sobre os atletas. Para avaliar as entrevistas utilizou-se o método de análise de conteúdo. Para comparar a idade e o tempo de prática utilizou-se o teste de dependência de variáveis Pearson qui-quadrado e o teste exato de Fischer. Os resultados apontam que a idade pode influenciar as dimensões menos citadas (fusão entre ação e atenção, feedback claro e imediato, perda da autoconsciência, perda da noção do tempo) e o flow total. O tempo de prática pode influenciar a dimensão mais citada, controle absoluto das ações.

Palavras-chave
Basquetebol; Psicologia; Desempenho Atlético

ABSTRACT

The aim of this study was to analyze the levels of flow and the interference of age and practice time in young basketball athletes. The study sample consisted of 59 athletes from 5 different teams from the Southeast. Being two of the teams considered elite teams. It was used a semi-structured interview and a questionnaire to collect general data about the athletes. To evaluate the interview was used the method of content analysis. To compare the age and practice time used the test dependence variables Pearson chi-square and the Fisher exact test. The results show that age can influence the dimensions less quoted (action-awareness merging, unambiguous feedback, loss of self-consciousness, transformation of time) and the total flow. Practice time can influence the dimension most cited, sense of control.

Keywords
Basketball; Psychology; Athletic Performance

INTRODUÇÃO

A Psicologia do Esporte (PE) tem buscado investigar quais são os fatores ambientais e pessoais que impulsionam a participação e rendimento dos atletas nos esportes mesmo diante de um contexto tão exigente. (Deci; Ryan, 1985). Mihalyi Csikszentmihalyi a partir da década de 1970, começou a estudar um estado de consciência na qual o praticante encontra-se com esforço produtivo e motivado, com total imersão na atividade (BAKKER et al., 2011). A esse fenômeno deu-se o nome de flow-feeling, também conhecido como fluir, fluidez, experiência máxima, ou simplesmente flow. Então, foi desenvolvida uma teoria para auxiliar no entendimento do motivo pelos quais algumas pessoas realizam certas atividades com máximo desempenho e alto grau de motivação (GOMES et al., 2012; MIRANDA; BARA FILHO, 2008; MIRANDA JUNIOR et al., 2012,).

Jackson e Csikszentmihalyi (1999, p. 5) definiu tal sentimento como "um estado psicológico ótimo, em que os atletas e praticantes de atividade física conseguem abstrair-se completamente do seu rendimento, até um ponto em que suas sensações, percepções e ações são experimentadas de forma extremamente positiva, e aparentemente chegam a efetuar um bom rendimento de forma quase automática".

A teoria do flow é composta por nove dimensões/características: 1) Equilíbrio desafio-habilidade refere-se à harmonia entre o desafio no qual o atleta está envolvido e sua capacidade de responder a ele de forma adequada. 2) Concentração Intensa na tarefa o foco da atenção está todo voltado na tarefa e no presente. 3) Objetivos claros no estado flow, o atleta tem total clareza sobre o objetivo a ser atingido e do que é necessário para fazer a atividade com sucesso. 4) Feedback claro e imediato caracteriza-se por indicadores efetivos, nos quais os atletas percebem claramente como está seu desempenho na tarefa. 5) Fusão entre ação e atenção diz respeito ao envolvimento intenso na atividade e torna ações dos atletas totalmente espontâneas e automáticas. 6) Controle absoluto das ações existe uma percepção de estar no controle da situação, ou mais precisamente uma falta de preocupação sobre perder o controle, típica em muitas situações da vida. 7) Perda da autoconsciência é a inexistência de preocupações externas, estéticas, consequência social. A pessoa fica totalmente absorvida pela atividade. 8) Perda da noção do tempo pode ser descrita como certa desorientação temporal, alguns atletas relatam que o tempo passou muito rápido outros que se passou muito mais tempo do que de fato ocorreu. 9) Experiência autotélica consiste em uma experiência recompensadora por si só, envolvendo um sentido de apreciação profunda na atividade (JACKSON; CSIKSZENTMIHALYI, 1999).

Desta forma, observa-se que o fluir pode ocorrer em diversas atividades. Embora a natureza seja diferente, a qualidade da experiência interna em cada caso é descrita de forma similar (CSIKSZENTMIHALYI, 1993). Segundo Miranda e Bara Filho (2008) o fluir é uma experiência espontânea, favorecida quando a atividade a ser realizada é estruturada e a habilidade da pessoa é compatível para a realização da tarefa.

Os esportes coletivos assumem tais características facilitadoras do fluir. O Basquetebol, um desporto coletivo, cujas interações estabelecidas entre companheiros da mesma equipe e de outros elementos do ambiente (adversários, meta, torcida, entre outros) geram um conjunto de comunicações simultâneas entre jogadores da mesma equipe e adversários, constituindo um ambiente de aleatoriedade e imprevisibilidade constantes (BALBINOTTI; SALDANHA; BALBINOTTI, 2009; RAMOS; GRAÇA; NASCIMENTO, 2006). Tais características do basquete geram uma estrutura organizada e desafiante que, por conseguinte favorece o estado de fluidez.

Não foram encontrados estudos nas principais bases de dados que descreveram a interferência da idade e do tempo de prática de um atleta influenciando no estado de fluidez e suas dimensões. Foram encontradas apenas pesquisas que demonstraram relação positiva entre idade e motivação (EGLI et al., 2011; MULLAN; MARKLAND, 1997; PERO et al., 2009). Sabe-se ainda que, o flow tem em seu escopo teórico algo muito em comum com os conceitos da motivação. Por exemplo, alcançar metas pessoais, satisfação e impulsionar a pessoa são algumas das expressões que relacionam o flow à motivação (MIRANDA; BARA FILHO, 2008). Com isso, o objetivo do presente estudo foi analisar os níveis de flow e a interferência da idade e do tempo de prática em atletas de basquetebol em categorias de base.

MÉtodoS

Amostra

A amostra do presente estudo consistiu em 59 atletas do gênero masculino, basquetebolistas de 5 diferentes equipes que representam clubes da região sudeste. Duas dessas equipes são consideradas de ponta, pois participam do maior campeonato adulto realizado atualmente no Brasil e, além disso, disputam o título em seus estados nas categorias de base pesquisada. A idade média dos atletas foi de 18, 24 anos (DP±2,13 anos). A amostra foi composta por jogadores de todas as posições. O tempo médio de prática dos atletas na modalidade foi de 5,13 anos (DP±2,48 anos). Dos atletas pesquisados, 2 competiram em nível regional, 37 em nível estadual, 16 em nível nacional e 4 atletas competiram em nível internacional.

Critérios de exclusão

Foram excluídos da amostra os atletas com menos de 2 anos de prática na modalidade por acreditar-se que a exigência geral, em destaque a técnica e a tática do jogo de basquetebol, implica que para se ter o controle das ações (fundamentos do jogo), bom nível de concentração para o desenvolvimento da tática de jogo (tomada de decisão) e atendimento de outras demandas, exige um tempo de prática maior. Também foram excluídos atletas que não estavam treinando regularmente a modalidade, pois se acredita que o atleta que não estivesse envolvido na prática poderia não ter em sua memória as experiências concretas de fácil identificação do flow.

Instrumentos

Questionário Geral - Cada atleta respondeu um questionário geral com questões sobre idade, tempo de prática, nível de escolaridade, número de treino por semana, posição no basquetebol, e competição mais importante que disputou. Em seguida cada atleta foi chamado individualmente para uma sala reservada onde responderam uma entrevista semiestruturada, e elaborada com base em Massarela, Winterstein (2009) e Sena Junior (2012). Optou-se pela entrevista semiestruturada, pois esta técnica permite, a partir de questionamentos básicos, gerar vários questionamentos que surgem espontaneamente em função das respostas dos entrevistados, de acordo com seus pensamentos e experiências (TRIVIÑOS, 1987).

Esta entrevista seguiu um roteiro de 9 perguntas básicas, ligadas as dimensões do flow. Os entrevistados manifestaram suas opiniões de forma oral. As entrevistas foram gravadas em um gravador digital marca GPx (modelo MX-425). As perguntas que serviram de base foram: 1) Por que você joga basquete atualmente? 2) Em termos gerais quais são seus sentimentos durante uma partida de basquete (o que você sente)? 3) O que você pensa quando está jogando basquete? 4) Como você se comporta quando o jogo está muito fácil ou difícil? 5) Durante as partidas você só pensa na vitória ou focaliza cada ação/movimento na partida? 6) Durante os jogos ou treinos como que você lida com situações extraquadra? (Por exemplo: barulho da torcida) 7) Gostaria que você falasse sobre um jogo que foi marcante para você, que você considera o que você se saiu melhor em toda sua vida? 8) Nessas partidas memoráveis qual o grau de confiança em que você jogava? As jogadas saiam mais facilmente? 9) Alguns jogadores relatam que um grande jogo passa muito rápido, nem parece que ficou quase duas horas em quadra. Isso já aconteceu com você?

Procedimentos

O projeto de pesquisa em questão foi previamente submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Pró-reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Juiz de Fora, sendo aprovado sob o parecer número 303/2011 de 15 de Dezembro de 2011.

Inicialmente solicitou-se autorização do técnico ou diretor responsável do clube no qual o atleta representava. Quando aceito, agendou-se um dia e um horário em que houvesse facilidade para a equipe de forma que não atrapalhasse a rotina de treino e/ou jogos. A coleta de dados foi feita em um ambiente privado dos clubes ou alojamentos dos atletas.

Reunidos em grupos, os atletas tiveram uma explanação oral sobre alguns detalhes da pesquisa. O pesquisador reforçou também informações sobre riscos, voluntariedade na participação e sigilo com relação aos dados.

Em seguida os atletas que aceitaram participar da pesquisa, leram, preencheram e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ou Termo de Assentimento para atletas menores de 18 anos de idade. Feito isso, responderam o questionário geral e em seguida um a um, os atletas foram para uma sala exclusiva, onde se encontravam apenas o pesquisador e o atleta a ser entrevistado.

O tempo total de gravação das entrevistas foi de 05 horas e 46 minutos e 46 segundos. Sendo posteriormente transcrito e exaustivamente estudada para familiaridade e análise dos dados.

Análise dos dados

Os dados coletados com o questionário foram tabelados em uma planilha eletrônica onde se realizou uma estatística descritiva com cálculos das medidas de tendência central (média, mediana e moda), do desvio padrão, e os valores máximos e mínimos. Para as entrevistas, utilizou-se o método de análise de conteúdo que, segundo Bardin (2011, p. 37) por definição:

[...] é um conjunto de técnicas de análise das comunicações. Não se trata de um instrumento, mas de um leque de apetrechos; ou com maior rigor, será um único instrumento, mas marcado por uma grande disparidade de formas e adaptável a um campo de aplicação muito vasto: as comunicações.

Bardin (2011) organiza cronologicamente a análise de conteúdo em três fases diferentes: pré-análise; exploração do material; tratamento dos resultados, inferência e interpretação.

A pré-análise é a fase de organização propriamente dita. Esta fase tem por objetivo a organização do material trabalhado. Assim, se realizou o que Bardin (2011) chama de leitura flutuante ou a primeira leitura, feita de maneira intuitiva, muito aberta a todas as ideias, reflexões e hipóteses. Nesta fase, observa-se também todos os dados integralmente com intuito de conhecê-los e refletir acerca do material obtido. (BARDIN, 2011; GOMES, 2010).

A exploração do material consiste no período mais duradouro. Nesta etapa são feitos recortes das entrevistas transcritas transformando o texto em unidades de registro. No presente estudo, as unidades foram posteriormente categorizadas de acordo com cada dimensão do flow (BARDIN,2011).

Os resultados deste estudo passaram também pela fase de inferência e interpretação, de forma a permitir que os conteúdos recolhidos se constituam em dados quantitativos e/ou análises reflexivas, em observações individuais e gerais das entrevistas. Assim, pode-se concluir que as frases ditas pelos entrevistados revelaram as representações que os sujeitos têm construídas acerca das suas experiências e sentimentos a respeitos do estado de flow (GOMES, 2010).

Para relacionar as variáveis do questionário com as variáveis da entrevista, foram realizados os testes de dependências de variáveis Pearson qui-quadrado com o valor de p baseado em 1000 replicações e o teste exato de Fischer. O nível de significância estabelecido para todos os testes foi de α =.05, para todas as análises (p<.05).

Resultados

Inicialmente são apresentados os resultados, da estatística descritiva, para as dimensões do flow através da Tabela 1. Os valores mostram o total de unidades de registros (URs), a média (M), o Desvio Padrão (DP) e a moda. Nota-se que a dimensão com mais unidades de registros e, em consequência, maior média por atleta é o Controle Absoluto das ações (COTR); e a menos citada é a Perda da autoconsciência (PAUT).

Tabela 1
Total de Unidades de Registros (URs), média (M), desvio padrão (DP) e moda para as dimensões do Flow.

DIMENSÕES	TOTAL DE URs	M	DP	MODA
EQUI	148	2,51	1,63	1
FUSA	27	0,46	0,73	0
OBCL	96	1,63	0,96	1
FEED	68	1,15	0,87	1
CONC	132	2,24	1,49	2
COTR	157	2,66	1,73	3
PAUT	9	0,15	0,45	0
PTEM	31	0,53	0,54	1
EAUT	144	2,44	1,09	2
FLOW TOTAL	812	13,76	5,00	12

• Legenda: Equilíbrio desafio-habilidade (EQUI); Fusão entre ação e atenção; (FUSA); Objetivos Claros (OBCL); Feedback claro e imediato (FEED); Concentração intensa na tarefa (CONC); Controle absoluto das ações (COTR); Perda da autoconsciência (PAUT); Perda da noção do tempo (PTEM); Experiência autotélica (EAUT).
• Fonte: Os autores.

Na Tabela 2 são apresentados os valores de P do teste Qui-quadrado que mediu a influência das variáveis idade e tempo de prática (T.prática) para cada dimensão do flow e para o somatório das dimensões que foi chamado de flow total.

Observa-se que a idade teve diferenças estatisticamente significativas nas médias das dimensões fusão entre ação e atenção, feedback claro e imediato, perda da autoconsciência, perda da noção do tempo e flow total. A variável tempo de prática, alterou as médias da variável controle absoluto das ações, com diferenças estatisticamente significativas.

Tabela 2
Valor de P para o teste qui -quadrado em relação a idade e tempo de prática.

DIMENSÕES	P valor (Idade)	P valor (T. prática)
EQUI	0,066	0,846
FUSA	0,000*	0,356
OBCL	0,410	0,360
FEED	0,006*	0,357
CONC	0,459	0,071
COTR	0,330	0,032*
PAUT	0,000*	0,051
PTEM	0,014*	0,709
EAUT FLOW TOTAL	0,246 0,007*	0,513 0,721

• Legenda: Equilíbrio desafio-habilidade (EQUI); Fusão entre ação e atenção; (FUSA); Objetivos Claros (OBCL); Feedback claro e imediato (FEED); Concentração intensa na tarefa (CONC); Controle absoluto das ações (COTR);Perda da autoconsciência (PAUT); Perda da noção do tempo (PTEM); Experiência autotélica (EAUT).
• Fonte: Os autores.

Discussão

A identificação e quantificação das dimensões do flow mostram algumas particularidades da modalidade e dos atletas pesquisados. No presente estudo foi encontrado o controle absoluto das ações como a dimensão mais citada entre os atletas. Através desse achado pode-se supor que, devido às altas exigências técnicas do basquete nas categorias de base, sentir-se capaz de realizar as tarefas do jogo, de alguma forma pode causar uma interferência diferente dos outros esportes no estado de flow. Diversos estudos também encontraram a dimensão Controle absoluto das ações entre as mais citadas, juntamente com Equilíbrio entre desafio-habilidade, Experiência autotélica e Concentração intensa na tarefa (ALONSO et al., 2011; GOMES, 2010; LÓPEZ-TORRES; TORREGROSA; ROCA, 2007; MASSARELA; WINTERSTEIN, 2009).

Pesquisas demonstraram que cada uma destas dimensões é parte da definição de fluxo (JACKSON; CSIKSZENTMIHALYI, 1999; JACKSON; EKLUND, 2004; JACKSON et al., 1998; JACKSON et al., 2001). No entanto, Jackson e Eklund (2004) afirmaram que algumas destas dimensões do fluxo podem ser mais relevantes do que outras dependendo da atividade.

Os baixos valores encontrados para as dimensões perda da autoconsciência e perda da noção do tempo são comuns tanto em estudos quantitativos (JACKSON; MARSH, 1996; LÓPEZ-TORRES; TORREGROSA; ROCA, 2007; VLACHOPOULOS; KARAGEORGHIS; TERRY, 2000) quanto em estudos qualitativos (JACKSON, 1996; SUGIYAMA; INOMATA, 2005; GOMES, 2009, MIRANDA JUNIOR et al., 2012; SENA JUNIOR, 2012).

Também foi possível mensurar a interferência da idade e do tempo de prática nas dimensões do flow-feeling. Nota-se que a idade gerou diferenças estatisticamente significativas nas médias das dimensões Fusão entre ação e atenção, Perda da autoconsciência, Perda da noção do tempo e com o Flow total. Essas dimensões foram a menos citadas, o que pode estar diretamente relacionada a duas causas: A primeira sugere que pessoas mais novas podem não sentir tais dimensões. A segunda supõe-se que pessoas mais novas não conseguem expressar as dimensões mais profundas através do discurso.

Esse conjunto de interferências nas dimensões pode ser entendido como o causador da diferença estatisticamente significativa no Flow total. Com isso faz necessária uma reflexão sobre o sentimento de fluidez na prática desportiva. Caso os atletas apenas não consigam expressar tais dimensões essa interferência na prática não tem qualquer importância. Porém caso os atletas não consigam sentir tais dimensões e o Flow de uma maneira geral, o treinador de basquetebol terá dificuldades de levar atletas mais jovens ao canal do fluir mais profundo.

Com relação ao Tempo de prática o valor de p teve valor estatisticamente significativo apenas na dimensão Controle absoluto das ações. Essa dimensão foi a mais citada pelos atletas, ou seja, eles se sentem capazes de realizar as ações exigidas pelo basquetebol.

Apesar de não ter sido encontrada uma interferência no Flow total, tal achado repercute na importância do domínio das técnicas individuais (fundamentos) do jogo de basquete nas categorias de base como influenciador de um estado mental ótimo.

No único estudo encontrado que avaliou diretamente a relação do flow com o tempo de prática, Vieira et al. (2011) em estudo desenvolvido com praticantes de escalada e skate downhill, afirmaram que o tempo de prática contribui para o sentimento de flow.

No intuito de buscar entender a influência da idade no estado de flow encontrou-se alguns estudos que apresentaram uma relação indireta entre essas variáveis. Algumas pesquisas apontaram que a motivação intrínseca está relacionada positivamente com o sentimento de fluidez (ELIAS et al., 2010; FULLAGAR; MILLS, 2008; GONZALES-CUTRE et al., 2009; KOWAL; FORTIER, 2000; SEIFERT; HEDDERSON, 2010). Ao mesmo tempo em que outros estudos indicaram uma relação positiva entre idade e motivação intrínseca (EGLI et al., 2011; MULLAN; MARKLAND, 1997; PERO et al., 2009).

Faz-se relevante destacar que o presente estudo apresentou algumas limitações, que não possibilitam a generalização dos resultados; dentre essas, o fato de ser um estudo transversal, que avalia um único momento da vida esportiva dos atletas. Vale ressaltar também, da necessidade de novos estudos que analisem o sentimento de flow com diferentes metodologias, bem como em outras modalidades e contextos esportivos. Dessa maneira será possível identificar e aprofundar o conhecimento com relação a outras variáveis intervenientes nesse sentimento.

Conclusão

O Objetivo deste estudo foi investigar a relação entre as dimensões do estado mental flow com a idade e o tempo de prática em jovens atletas basquetebolistas. Observou-se a interferência da idade nas dimensões Fusão entre ação atenção, Feedback claro e imediato, Perda da autoconsciência e Perda da noção do tempo, tais dimensões foram as menos recorrentes no discurso dos atletas. A tal fato foram atribuídas duas possíveis causas: a primeira é de que atletas de basquetebol com menor idade podem não sentir tais dimensões. A segunda é de que simplesmente, pessoas mais novas não consigam expressar a dimensões "mais profundas" através do discurso.

Além disso, o flow total também teve interferência estatisticamente significativa quando relacionado com a idade. Atletas de basquetebol de maior idade possivelmente encontram maiores níveis um estado psicológico ótimo, porém tal relação não pôde ser estabelecida com tempo de prática.

Através dos resultados, demonstrou-se também, que o tempo de prática influenciou a dimensão mais citada pelos atletas, Controle absoluto das ações. Essa dimensão é a que mais se relaciona com a técnica e execução dos fundamentos do jogo, e tal resultado pode ser considerado como esperado.

Finalmente, este estudo poderá contribuir para melhor compreensão dos aspectos psicológicos de jovens atletas. Tal associação do sentimento de flow e algumas de suas dimensões com a idade podem também servir de subsídios para novos estudos que busquem aprofundar na causa de tal associação.

Referências

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  Mar 2015

Histórico

• Recebido
  01 Abr 2014
• Revisado
  19 Nov 2014
• Aceito
  02 Fev 2015