SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
números disponíveisvol.26 número43vol.27 número45 índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas   RSS

Bolema: Boletim de Educação Matemática
versión impresa ISSN 0103-636Xversión On-line ISSN 1980-4415

 

Tabla de contenido
Bolema vol.26 no.44 Rio Claro dic. 2012

Editorial
Garnica, Antonio Vicente Marafioti

        · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
Editorial Especial
Cantoral, Ricardo; Reyes-Gasperini, Daniela

        · texto en Español     · Español ( pdf epdf )
  
 Artigos
  
 ·  3+1 and its (In)Variants (Reflections on the possibilities of a new curricular structure for prospective mathematics teacher education)
Moreira, Plinio Cavalcanti

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Development of numerical facts by students with learning disorders
Costa, Adriana Corrêa; Rohde, Luis Augusto; Dorneles, Beatriz Vargas

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Why is mathematics valuable?: a comparison of Turkish and German mathematics teachers
Dede, Yüksel

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf epdf )
  
 ·  Evaluación de sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional en futuros profesores de educación secundaria
Díaz, Carmen; Contreras, J. Miguel; Batanero, Carmen; Roa, Rafael

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf epdf )
  
 ·  The Memoirs of Lacroix: on public education in revolutionary France, in general, and on the teaching of mathematics, in particular
Garnica, Antonio Vicente Marafioti; Gomes, Maria Laura Magalhães; Andrade, Mirian Maria

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Reflections on institutional analysis: the case of teaching and learning of multiple integrals
Henriques, Afonso; Nagamine, André; Nagamine, Camila Macedo Lima

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Perceptions of future primary teachers on their undergraduate course for the mathematics teaching
Costa, Nielce Meneguelo Lobo da; Poloni, Marinês Yole

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Etnomatemáticas en artesanías de trenzado: un modelo metodológico para investigación
Oliveras, María Luisa; Albanese, Veronica

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf epdf )
  
 ·  Different moments in the participatory stage of the secondary students' abstraction of mathematical conceptions
Roig, Ana-Isabel; Llinares, Salvador; Penalva, Maria del Carmen

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf epdf )
  
 ·  Interactions in the problem solving activity and the development of the communication ability in the basic education
Serrazina, Maria de Lurdes; Ribeiro, Deolinda

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Marco figural como medio para factorizar polinomios cuadráticos
Méndez Olave, Teresita

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf epdf )
  
 ·  What is a number?: production, circulation and appropriation of a New Math for children
Valente, Wagner Rodrigues

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  Análisis de las concepciones de los estudiantes para profesores sobre las matemáticas y su enseñanza-aprendizaje
Zapata, Marcos A.; Blanco, Lorenzo J.; Camacho, Matías

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf epdf )
  
 Resenhas
  
 ·  Trilhas na construção de versões históricas sobre um Grupo Escolar
Matucheski, Silvana

        · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  
 ·  A regulação da produção discursiva entre professor e alunos em um ambiente de modelagem matemática
Prado, Airam da Silva

        · texto en Portugués     · Portugués ( pdf epdf )
  

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons