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Pro-Posições
versão On-line ISSN 1980-6248

 

Sumário
Pro-Posições vol.28  supl.1 Campinas set./dez. 2017

 Artigos
  
 ·  O canto dos malditos: uma análise quantitativa da difusão do pensamento de Gilles Deleuze na pesquisa educacional brasileira (1990-2010)
Vinci, Christian Fernando Ribeiro Guimarães

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 ·  Identidade do eu em contextos plurais: desafios da formação
Casagrande, Cledes Antonio; Hermann, Nadja

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 ·  Avaliação externa nas classes de alfabetização no Espírito Santo
Côco, Dilza; Gontijo, Cláudia Maria Mendes

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 ·  Conceito de ser humano nas teorias de enfermagem: aproximação com o ensino da condição humana
Pinto, Anaísa Cristina; Garanhani, Mara Lúcia; França, Thiago Eduardo de; Pierotti, Isadora

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 ·  As possibilidades de uma experiência compartilhada entre adultos e crianças na cidade
Araújo, Vania Carvalho de; Carvalho, José Sérgio Fonseca de

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 ·  Suportar ou reconhecer: a dupla face do conceito de tolerância e o papel mediador da escola
Cossetin, Vânia Lisa Fischer

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 ·  Criação poética e currículo da diferença
Munhoz, Angélica Vier; Adó, Máximo Daniel Lamela

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 ·  Segregação racial e socioeconômica no sistema educacional básico dos Estados Unidos
Bastos, Remo Moreira Brito

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 ·  Educação Infantil: um balanço a partir do campo das diferenças
Abramowicz, Anete; Tebet, Gabriela Guarnieri de Campos

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 ·  A matemática comercial e financeira nas escolas paroquiais luteranas do Rio Grande do Sul na primeira metade do século XX
Kuhn, Malcus Cassiano; Bayer, Arno

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 ·  Jovens sem miséria: estéticas de uma economia do dispêndio
Oliveira, Gustavo Rebelo Coelho de

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 ·  A didática de Comênio: entre o método de ensino e a viva voz do professor
Batista, Douglas Emiliano

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 ·  A analítica da finitude como uma semiologia dos saberes e das práticas sobre o homem: esboço de uma crítica ao pensamento antropológico na Educação
Lopes, Rodrigo Barbosa

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 Resenha
  
 ·  PEREIRA, Vilmar Alves. (2016). Ecologia Cosmocena: a redefinição do espaço humano no cosmos. Juiz de Fora: GARCIA edizioni. 98 pp.
Nogueira, João Fernando Ferrari

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