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Ciência & Educação (Bauru)
versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

 

Tabla de contenido
Ciênc. educ. (Bauru) v.14 n.3 Bauru  2008

La evolución de los significados de los conceptos científicos en relación con la estructura cognitiva de los estudiantes
Cudmani, Leonor Colombo de; Pesa, Marta A.

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"Traditional knowledge" and the multicultural curriculum: notes from an experience with indigenous Kaiowá/Guarani students
Perrelli, Maria Aparecida de Souza

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Anti-racism education: reflections on the possible contribution of science teaching and of some thinkers
Francisco Junior, Wilmo Ernesto

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Scientific views in cartoons: an alternative for debating about the construction of scientific knowledge in the classroom
Mesquita, Nyuara Araújo da Silva; Soares, Márlon Herbert Flora Barbosa

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The development of skills in science teaching and the assessment process: the analysis of coherence
Maia, Poliana Flávia; Justi, Rosária

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A description of the conceptual notions about food groups by 1st to 4th grade teachers: the necessity to review the concepts
Fernandez, Patrícia Martins; Silva, Denise Oliveira e

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The Biology into monteiro lobato's child and teenage literature: literary, scientific and cultural modulations
Carvalho, Fabiana Aparecida de

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Concept mapping as a tool to break disciplinary boundaries: isomerism in biological systems
Correia, Paulo Rogério Miranda; Donner Jr., John W. A.; Infante-Malachias, Maria Elena

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Reasons for using the History of science in education: examples from geosciences
Silva, Clarete Paranhos da; Figueirôa, Silvia Fernanda de Mendonça; Newerla, Vivian Branco; Mendes, Maria Izabel Porazza

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The chemical influence on natural and spiritual in James Hutton's thinking
Gonçalves, Pedro Wagner

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Exploring watershed in the school: contributions to the Environmental Education
Bergmann, Melissa; Pedrozo, Catarina da Silva

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Case studies as a methodological strategy in Physics teachers' preparation
Linhares, Marília Paixão; Reis, Ernesto Macedo

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Collective construction of an ecological track in cerrado: participative research in environmental education
Cazoto, Juliana Lacorte; Tozoni-Reis, Marília Freitas de Campos

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The curriculum of a pedagogical formation school and the environmental dimension: a dilemma between theory and praxis
Rosa, Luciene Gonçalves; Leite, Valderi Duarte; Silva, Monica Maria Pereira da

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Contributions of attention: studies of the environment and education for life
Lestinge, Sandra; Sorrentino, Marcos

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