SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
números disponíveisvol.19 número3vol.20 número1 índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas   RSS

Ciência & Educação (Bauru)
versión impresa ISSN 1516-7313versión On-line ISSN 1980-850X

 

Tabla de contenido
Ciênc. educ. (Bauru) vol.19 no.4 Bauru  2013

Editorial


        · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Scientific literacy: questions for reflection
Teixeira, Francimar Martins

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Possible contributions from science education for the identity of the elementary school II and the task of literacy
Silva, José Alves da

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Achievement goals and self-concept of science students in a context of teaching with research
Casanova, Marcello Paul; Alves, José Moysés

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Analysis of a collaborative continuing teacher education proposal in science for the professional development of teachers
Urzetta, Fabiana Cardoso; Cunha, Ana Maria de Oliveira

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Bats: perceptions of elementary school students and environmental education practices
Silva, Sérgio Gomes da; Manfrinato, Márcia Helena Vargas; Anacleto, Teresa Cristina da Silveira

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Environmental education and dialogues on water source regions of the Pantanal: Reserva do Cabaçal, Mato Grosso, Brazil
Santos, Edna de Laet Ferreira; Medeiros, Heitor Queiroz de; Silva, Carolina Joana da

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
The "Study of the Environment" project in Ponta Grossa (Paraná State, Brazil) and the effectiveness of educational tours involving aspects of geodiversity
Moreira, Jasmine Cardozo; Pinto, Maricy Cardozo Teixeira

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
The ethno-botanical study of medicinal plants at school
Kovalski, Mara Luciane; Obara, Ana Tiyomi

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Challenges faced by the dissemination of science in press media coverage of an environmental disaster
Dal Pian, Luiz Fernando; Alves, Daniel Durante Pereira

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Scientificity, didacticity, and laicity traces in articles published in Ciência Hoje magazine related to Chemistry
Queiroz, Salete Linhares; Ferreira, Luciana Nobre de Abreu

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
¿Nada en biología tiene sentidosi no es a la luz de la evolución?
Castro Moreno, Julio Alejandro

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciências: Segunda mitad del siglo XX: una contrastación
Badillo, Rómulo Gallego; Torres, Adriana Patricia Gallego; Miranda, Royman Pérez; Molina, Roberto Figueroa

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )
 
Arguments towards a humanization of science
Maurício, Paulo; Valente, Bianor

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
The place of blacks and whites in textbooks of Geography of Paraná State, Brazil
Santos, Wellington Oliveira dos

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 
Professional master's degree and the professional development of the mathematics teacher
Pires, Célia Maria Carolino; Igliori, Sonia Barbosa Camargo

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )
 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons