WEBSTER, Ray
and
SUDWEEKS, Fay. Personalization and learning: innovative approaches to teaching for e-learning. Psicol. Esc. Educ. (Impr.) [online].
2007,
vol.11, n.spe ISSN 1413-8557. Access at:
SciELO Brasil. CECAGNO, Diana et al. Incubadora de aprendizagem na enfermagem: inovação no ensino do cuidado. Rev. bras. enferm. [online].
2009,
vol.62, n.3 ISSN 0034-7167. Access at:
SciELO Brasil. COX, Ken R.. Teaching or learning?. Educ Med Super [online].
2000,
vol.14, n.1 ISSN 0864-2141. Access at:
SciELO Cuba. DIAS, Paulo Coelho. Uma abordagem microssociológica de sala da aula, no âmbito da aprendizagem das ciências. Rev. Port. de Educação [online].
2011,
vol.24, n.1 ISSN 0871-9187. Access at:
SciELO Portugal. MARCELO, Carlos. Las tecnologías para la innovación y la práctica docente. Rev. Bras. Educ. [online].
2013,
vol.18, n.52 ISSN 1413-2478. Access at:
SciELO Brasil. FIGUEROA SANDOVAL, Beatriz et al. "El estudio de aprendizaje", un modelo para el desarrollo del conocimiento pedagógico. Estud. pedagóg. [online].
2012,
vol.38, n.2 ISSN 0718-0705. Access at:
SciELO Chile. NEWELL, Sue. Knowledge transfer and learning: problems of knowledge transfer associated with trying to short-circuit the learning cycle. JISTEM J.Inf.Syst. Technol. Manag. (Online) [online].
2005,
vol.2, n.3 ISSN 1807-1775. Access at:
SciELO Brasil. SALAS S, Raúl. ENFOQUES DE APRENDIZAJE ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Estud. pedagóg. [online].
1998,
n.24 ISSN 0718-0705. Access at:
SciELO Chile. ROWLAND, Kimberly Nicole. E-Mentoring: An Innovative Twist to Traditional Mentoring. Journal of Technology Management & Innovation [online].
2012,
vol.7, n.1 ISSN 0718-2724. Access at:
SciELO Chile. ALSINA I PASTELLS, Àngel. El aprendizaje reflexivo en la formación inicial del profesorado: un modelo para aprender a enseñar matemáticas. Educ. mat [online].
2010,
vol.22, n.1 ISSN 1665-5826. Access at:
SciELO México. MONTGOMERY, Beronda L.. Teaching the principles of biotechnology transfer: A service-learning approach. Electron. J. Biotechnol. [online].
2003,
vol.6, n.1 ISSN 0717-3458. Access at:
SciELO Chile.
|