Desenvolvimento e validação de um jogo de tabuleiro para crianças com câncer

Pesquisa metodológica que utilizou a teoria socioconstrutivista de Vigostky como referencial teórico e o Child-Centered Game Development (CCGD), como referencial metodológico. O estudo foi realizado entre os meses de fevereiro/2016 e julho/2017 e seguiu as seguintes etapas: análise, conceito, design, implementação e avaliação. Nas fases que a criança participou foram incluídas aquelas com idade entre 8 e 12 anos, diagnosticadas com câncer. Durante a construção do jogo, os dados coletados foram analisados de acordo com o objetivo de cada etapa. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa de um Instituto de Ensino Superior (Parecer: 1.387.962/2014).

Resultados

O estudo de fase de análise mostrou que a criança deseja ser informada numa linguagem adequada ao seu nível de compreensão. Na fase de conceito foram definidos os elementos de desenvolvimento do jogo. Na fase de design foi proposto um protótipo do tabuleiro do jogo que, em seguida passou pela fase de implementação para que a criança pudesse fazer uma avaliação mais fidedigna do design do jogo de tabuleiro. Na fase de avaliação, o conteúdo das cartas foi validado pelos profissionais com índice geral de 0,95, os designers em jogos aprovaram a usabilidade e as crianças relataram apreciar o jogo.

Conclusão

O jogo de tabuleiro “Skuba! Uma aventura no fundo do mar” foi considerado validado. Dessa maneira, o jogo se constitui uma importante ferramenta no processo comunicacional com essa população-alvo.

Criança; Neoplasias; Comunicação; Jogos e brinquedos

Dimensões de avaliação	IVC
1. Objetivos
1.1 É coerente com as necessidades de informação do público-alvo.	1
1.2 É coerente, do ponto de vista educativo.	1
1.3 Pode circular no meio científico na área de oncologia pediátrica.	1
1.4 Atende aos objetivos de profissionais e instituições que atendem/trabalham com crianças com câncer.	1
2. Estrutura e apresentação
2.1 O jogo é apropriado para crianças com câncer em tratamento.	1
2.2 As informações das cartas estão apresentadas de maneira clara e objetiva.	1
2.3 As informações apresentadas estão cientificamente corretas.	1
2.4 Existe uma sequência lógica do conteúdo proposto.	0,8
2.5 As informações estão bem estruturadas em relação à concordância e à ortografia.	1
2.6 O estilo da redação corresponde ao nível de conhecimento do público- alvo.	1
2.7 A aparência do jogo é atrativa e adequada.	0,8
2.8 O tempo de duração do jogo está adequado.	1
2.9 As ilustrações do tabuleiro são expressivas.	0,8
2.10 O número de ilustrações no tabuleiro é suficiente.	0,8
3. Relevância
3.1 As cartas retratam aspectos-chave que devem ser reforçados.	1
3.2 O tabuleiro propõe ao jogador adquirir conhecimento sobre o tratamento oncológico.	1
3.3 O tabuleiro aborda assuntos necessários para o saber do público-alvo.	1
3.4 O tabuleiro é adequado para ser usado por qualquer profissional da área de oncologia pediátrica.	1
Geral	0,95

Heurísticas	Grau de severidade
Heurísticas	Não identificado	Cosmético	Simples	Grave
1. Status do sistema	3
2. Compatibilidade do sistema com o mundo real	3
3. Controle do usuário e liberdade	3
4. Consistência e padrões			1	2
5. Prevenção dos erros				3
6. Reconhecimento ao invés de relembrança	3
7. Flexibilidade e eficiência de uso	3
8. Estética e design minimalista	3
9. Ajuda aos usuários no reconhecimento, no diagnóstico e na correção de erros	3
10. Ajuda e documentação		1	2

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[1] Autor correspondente: Daniela Doulavince Amador E-mail: dani_doulavince@yahoo.com.br