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Conhecimento e conscientização de estudantes de enfermagem sobre o uso da nanotecnologia na área da saúde

Conocimiento y concientización de estudiantes de enfermería sobre el uso de la nanotecnología en el área de salud

Resumo

Objetivo

Verificar o conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre o uso da nanotecnologia na área da saúde e aumentar sua sensibilidade para o assunto nos próximos anos.

Métodos

Estudo descritivo realizado com 523 estudantes de graduação em enfermagem. Os dados foram coletados por meio de um questionário online entre janeiro e fevereiro de 2018.

Resultados

A média de idade dos alunos foi de 21,7 ± 3,9 anos; 61,6% eram do sexo feminino. 29,4% afirmaram que a nanotecnologia deve ser utilizada na medicina, e 38,0% afirmaram que ela deve ser utilizada especialmente no diagnóstico, tratamento de doenças e na produção de novos equipamentos médicos. O maior percentual (38,8%) afirmou que a vantagem da nanotecnologia é a economia de tempo, enquanto 39,1% apontaram como desvantagem os seus efeitos tóxicos. Os alunos também afirmaram que ela deve ser utilizada no diagnóstico e tratamento de osteoporose, doenças cardiovasculares, diabetes mellitus, cicatrização de feridas e na produção de novos materiais.

Conclusão

De acordo com os resultados do estudo, os alunos chegaram às informações sobre nanotecnologia com seus esforços. Para os alunos, a nanotecnologia deveria ser mais utilizada na medicina, especialmente no diagnóstico-tratamento de doenças e na produção de novos equipamentos médicos. Eles determinaram a economia de tempo e os efeitos tóxicos como a principal vantagem e desvantagem da nanotecnologia, respectivamente. Sugerimos a importância de incluir esta tecnologia em treinamentos em hospitais e no currículo das faculdades.

Nanotecnologia; Atenção à saúde; Estudantes de enfermagem

Resumen

Objetivo

El objetivo de este estudio fue verificar el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el uso de la nanotecnología en el área de la salud y aumentar su sensibilidad para el asunto en los próximos años.

Métodos

Estudio descriptivo realizado con 523 estudiantes universitarios de enfermería. Los datos fueron recopilados por medio de un cuestionario realizado en línea entre enero y febrero de 2018.

Resultados

La edad promedio de los alumnos fue de 21,7 ± 3,9; el 61,6 % era del sexo femenino. El 29,4 % de los alumnos afirmó que la nanotecnología debe ser utilizada en la medicina, mientras que el 38,0 % afirmó que debe ser especialmente utilizada en el diagnóstico, en el tratamiento de enfermedades y en la producción de nuevos equipos médicos. El mayor porcentaje (38,8 %) afirmó que la ventaja de la nanotecnología es el ahorro de tiempo, mientras que el 39,1 % afirmó que sus efectos tóxicos son una desventaja. Los alumnos también afirmaron que se debe utilizar en el diagnóstico y tratamiento de la osteoporosis, enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus, cicatrización de heridas y en la producción de nuevos materiales.

Conclusión

De acuerdo con los resultados del estudio, los alumnos llegaron a la información sobre nanotecnología mediante sus esfuerzos. Los alumnos consideraban que la nanotecnología debería ser más utilizada en la medicina. Expresaron que se debe usar especialmente en el diagnóstico-tratamiento de enfermedades y en la producción de nuevos equipos médicos. Determinaron las principales ventajas y desventajas de la nanotecnología, como el ahorro de tiempo y los efectos tóxicos, respectivamente. Sugerimos que es importante incluir esta tecnología en capacitaciones en servicio en hospitales y en diseños curriculares de las facultades.

Nanotecnología; Atención a la salud; Estudiantes de enfermería

Abstract

Objective

To determine nursing students’ awareness of nanotechnology usage in healthcare and to increase their sensitivity to the subject in the coming years.

Methods

This descriptive study was developed with 523 undergraduate nursing students. Data were collected using an online questionnaire between January and February 2018.

Results

The mean age of the students was 21.7 ± 3.9 years; 61.6% were female. According to 29.4% of students, nanotechnology should be used in medicine and for 38.0%, it should be especially used in the diagnosis-treatment of diseases and the production of new medical equipment. The highest percentage (38.8%) of students affirmed that time saving is the advantage of nanotechnology, while 39.1% mentioned its toxic effects as a disadvantage. Students also stated it should be used in the diagnosis and treatment of osteoporosis, cardiovascular diseases, diabetes mellitus, wound healing, and the production of new materials.

Conclusion

According to results of the study, students achieved the information about nanotechnology with their efforts. They thought nanotechnology should be used more in medicine, especially in the diagnosis-treatment of diseases and in the production of new medical equipment. They determined that time-saving and toxic effects are the top advantage and disadvantage of nanotechnology, respectively. We suggest the importance of including this technology in service training in hospitals and in curricula of faculties.

Nanotechnology; Healthcare; Students, nursing

Introdução

Um nanômetro é uma unidade de medida que representa um bilionésimo de um metro. A disciplina da nanotecnologia permite realizar eventos físicos, químicos e biológicos em escala nanométrica e construir materiais com novas propriedades, intervindo na estrutura da matéria nos níveis atômico e molecular.(11. Al-Nemrawi NK, AbuAlSamen MM, Alzoubi KH. Awareness about nanotechnology and its applications in drug industry among pharmacy students. Curr Pharm Teach Learn. 2020;12(3):274-80.

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-44. Metin ZG, Özdemir L. The Use of nanotechnology in health and nurse’s responsibilities. J Anatolia Nurs Health Sciences. 2015;18(3):235-44.)

A nanotecnologia é usada em muitas áreas, como diagnóstico, tratamento, prevenção de lesões teciduais, produção de dispositivos de rastreamento de pacientes, controle da dor, desenvolvimento de medicamentos e sistemas de entrega de medicamentos, proteção e melhoria da saúde, descontaminação da água, tecnologias de informação e comunicação, produção de materiais leves e duráveis. A importância da nanotecnologia, que encontra soluções para muitos problemas na área da saúde, continua crescendo paralelamente ao aumento em suas áreas de utilização.(55. Bayda S, Adeel M, Tuccinardi T, Cordani M, Rizzolio F. The history of nanoscience and nanotechnology: from chemical-physical applications to nanomedicine. Molecules. 2019;25(1):1-12.

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-88. Wagh S, Wagh DK. Magnetic nanoparticle / magnetic fluid approach to control neuromuscular degeneration in friedreich’s ataxia. Intern J Nanotechnol Applications. 2017;11(3):277-83.)

Há uma ampla gama de usuários de nanotecnologia no mundo todo, especialmente no campo da saúde, e ela traz benefícios significativos para as práticas de enfermagem em decorrência do aumento de seu uso na medicina.(44. Metin ZG, Özdemir L. The Use of nanotechnology in health and nurse’s responsibilities. J Anatolia Nurs Health Sciences. 2015;18(3):235-44.,99. Gardner J. Nanotechnology in medicine and healthcare: Possibilities, progress and problems. South African J Bioethics Law. 2015;8(2):50-3.,1010. Leso V, Fontana L, Lavicol I. Biomedical nanotechnology: Occupational views. Nano Today. 2019;24(1):10-4.) Espera-se que bactérias e vírus serão detectados mais rapidamente e seu controle com tratamento adequado será possível graças aos microchips desenvolvidos no campo da microbiologia. Assim, na perspectiva dos pacientes, previne-se uso desnecessário de medicamentos, enquanto na perspectiva da enfermagem, pode-se evitar a administração desnecessária de medicamentos e intervenções invasivas até que os resultados sejam claros.(1111. Baybek H, Çatalkaya D, Kıvrak A. Yıldız HT. The attitudes of nursing students towards nanotechnology. GÜSBD. 2017;6(4):1-11.,1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.)

Quando o tratamento inclui o uso de medicamentos produzidos com nanotecnologia, são desenvolvidas cápsulas de tamanho nanométrico para proporcionar o efeito desejado no órgão e no tecido alvo. Portanto, não há dosagem desnecessária nem efeitos colaterais relacionados ao uso de medicamentos, e os enfermeiros não precisam lidar com os problemas relacionados.(11. Al-Nemrawi NK, AbuAlSamen MM, Alzoubi KH. Awareness about nanotechnology and its applications in drug industry among pharmacy students. Curr Pharm Teach Learn. 2020;12(3):274-80.,1010. Leso V, Fontana L, Lavicol I. Biomedical nanotechnology: Occupational views. Nano Today. 2019;24(1):10-4.,1313. Ateş İ, Üce M. Nanoscience and nanotechnology awareness of high-scool studens. GUJGEF. 2017;37(2):685-710.,1414. Lan YL. Development of an attitude scale to assess K-12 teachers’ attitudes toward nanotechnology. Int J Sci Educ. 2012;34(8):1189-210.)Da mesma forma, problemas trazidos por procedimentos invasivos e pelo uso de analgésicos opioides serão evitados com o alívio da dor através de aplicações tópicas no manejo da dor.(44. Metin ZG, Özdemir L. The Use of nanotechnology in health and nurse’s responsibilities. J Anatolia Nurs Health Sciences. 2015;18(3):235-44.,1010. Leso V, Fontana L, Lavicol I. Biomedical nanotechnology: Occupational views. Nano Today. 2019;24(1):10-4.)

A nanotecnologia está se tornando um método muito eficaz, principalmente na prevenção de doenças infecciosas. Como resultado do uso de pós de prata em revestimentos de superfície, não há espaço para a reprodução de microrganismos. Ao barrar a infecção, há significativo alívio da carga de trabalho dos enfermeiros, dada a prevenção de infecções nosocomiais.(77. Lee WS, Hsieh TC, Shiau JC, Ou TY, Chen FL, Liu YH, et al. Bio-Kil, a nano-based disinfectant, reduces environmental bacterial burden and multidrug-resistant organisms in intensive care units. J Microbiol Immunol Infect. 2017;50(5):737-46.,1515. Tam BM, Chow SK. A preliminary report on the effectiveness of nanotechnology anti-microbial spray dressing in preventing tenckhoff catheter exit-site infection. Perit Dial Int. 2014;34(6):670-3.) Com o uso da nanotecnologia no tratamento do câncer, os efeitos colaterais negativos da quimioterapia podem ser evitados. A eliminação destes efeitos secundários facilita a vida cotidiana dos pacientes e a gestão do seu tratamento pelos enfermeiros.(11. Al-Nemrawi NK, AbuAlSamen MM, Alzoubi KH. Awareness about nanotechnology and its applications in drug industry among pharmacy students. Curr Pharm Teach Learn. 2020;12(3):274-80.,1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.)

Como a nanotecnologia é uma tecnologia nova, há necessidade de informação em termos de saúde e enfermagem, bem como em outras áreas. A conscientização da nanotecnologia em enfermeiros e outros profissionais de saúde deve ser aumentada e estudos sobre o nível de conhecimento em nanotecnologia são insuficientes.(1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.)

Este estudo foi realizado com o objetivo de verificar o conhecimento dos estudantes de enfermagem sobre o uso da nanotecnologia na área da saúde.

Métodos

Os estudantes de enfermagem da universidade Near East University, Faculty of Nursing, Northern Cyprus constituíram o universo deste estudo descritivo. Foram incluídos 523 alunos do primeiro, segundo, terceiro e quarto anos que aceitaram voluntariamente participar do estudo. Os dados foram coletados por meio de um questionário online entre janeiro e junho de 2018.

O questionário elaborado pelos pesquisadores,(44. Metin ZG, Özdemir L. The Use of nanotechnology in health and nurse’s responsibilities. J Anatolia Nurs Health Sciences. 2015;18(3):235-44.,1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.,1616. Çiftçi H, Demir G, Çalışkan ÇE, Yurter K, Burgucu O, Acar Ş, et al. Evaluation of the effectiveness of training programs given to nursing students on nanotechnology. BSJ Health Sci. 2019;2(3):65-70.,1717. Vekli GS. Multivariate assessment of prospective science teachers’ attitudes towards nanobiotechnology. J Nanopart Res. 2020;22(11):1-14.) que consistiu em duas partes; a primeira foram questões sobre as características dos participantes, enquanto a segunda consistiu em perguntas sobre seus conhecimentos e opiniões sobre nanotecnologia. Também obtivemos as opiniões de cinco docentes, especialistas na área, utilizando o mesmo questionário.

A análise dos dados foi realizada com o programa de pacote estatístico SPSS 17.0 (SPSS Inc., Chicago, IL, EUA) e cálculo de média, desvio padrão, número e porcentagem.

O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade (YDU/2017/52-480) e a autorização necessária foi obtida do reitor da faculdade de enfermagem. Os alunos foram informados sobre o estudo e em seguida, foi obtido o seu consentimento informado.

Resultados

A média de idade dos alunos foi de 21,7 ± 3,9 anos; 61,6% eram do sexo feminino; 40,0% concluíram o ensino médio regular; 76,5% afirmaram conhecer a nanotecnologia; 45,0% conheciam as áreas de uso; 37,5% dos alunos definiram a nanotecnologia como métodos e sistemas biológicos na natureza. Apenas 21,4% dos participantes afirmaram ter recebido informações sobre nanotecnologia; 69,6% deles obtiveram essas informações pela internet; 29,0% afirmaram que a nanotecnologia é utilizada na medicina; 44,1% afirmaram que a nanotecnologia deveria ser utilizada no tratamento de doenças e saúde; 39,1% afirmaram que a nanotecnologia deveria ser utilizada na produção de novos medicamentos (Tabela 1).

Tabela 1
Características gerais

Para 38,8% dos alunos, a nanotecnologia evitou perda de tempo; 39,1% afirmaram que ela pode ter efeitos tóxicos; e para 93,7% dos participantes, o enfermeiro deveria conhecer a nanotecnologia. Para 47,0% dos alunos, a nanotecnologia é utilizada no manejo da dor; 80,7% consideram que ela é usada em imagens médicas; 75,1% que é utilizada no diagnóstico e 60,0% que é utilizada no tratamento de doenças virais (Tabela 2).

Tabela 2
O nível de conhecimento sobre nanotecnologia

Neste estudo, 73,0% dos alunos afirmaram que a nanotecnologia deveria ser utilizada nos métodos de diagnóstico do câncer; 69,2% no tratamento do câncer; e 60,4% na prevenção de doenças genéticas. Os alunos afirmaram não ter informações sobre o uso da nanotecnologia no tratamento de diabetes (45,9%), coração (48,0%) e osteoporose (45,7%) como doenças crônicas. Eles afirmaram que a nanotecnologia deveria ser usada na cicatrização de feridas (54,3%), prevenção de infecções (55,8%), métodos de desinfecção (62,3%) e esterilização (57,9%). A maioria dos alunos afirmou que a nanotecnologia deveria ser utilizada na produção de novos materiais utilizados na medicina. Tais materiais foram considerados como hemácias artificiais (42,3%), materiais de centro cirúrgico (68,8%), materiais para curativos (56,6%) e luvas (45,9%) (Tabela 3).

Tabela 3
Opiniões dos alunos sobre o uso da nanotecnologia na área da saúde

Discussão

Este estudo foi realizado para melhor compreender as percepções dos alunos sobre os riscos e benefícios das aplicações da nanotecnologia. A nanotecnologia conquistou seu lugar no campo da medicina, começou a ser desenvolvida e tem sido utilizada de forma multidisciplinar. Os enfermeiros se beneficiam dos desenvolvimentos nanotecnológicos para fornecer cuidados seguros, eficazes e de qualidade à seus pacientes.(1010. Leso V, Fontana L, Lavicol I. Biomedical nanotechnology: Occupational views. Nano Today. 2019;24(1):10-4.,1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.,1616. Çiftçi H, Demir G, Çalışkan ÇE, Yurter K, Burgucu O, Acar Ş, et al. Evaluation of the effectiveness of training programs given to nursing students on nanotechnology. BSJ Health Sci. 2019;2(3):65-70.) Neste estudo, foram avaliados o conhecimento e as opiniões dos estudantes de enfermagem sobre nanotecnologia e constatamos que apenas uma pequena parcela dos estudantes recebeu informações sobre nanotecnologia pela internet. Sayılan e Mercan (2016) realizaram estudo sobre o nível de conhecimento de estudantes de enfermagem em nanotecnologia e afirmaram que apenas um pequeno número de alunos havia recebido informações e sua fonte foi a internet.(1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.) O conceito de nanotecnologia não é um termo ou conceito que as pessoas encontram com frequência. Como a nanotecnologia é uma área muito nova, a maioria das pessoas tem conhecimento limitado do assunto, exceto os cientistas da área.(1818. van Giesen RI, Fischer AR, van Trijp HC. Changes in the influence of affect and cognition over time on consumer attitude formation toward nanotechnology: a longitudinal survey study. Public Underst Sci. 2018;27(2):168-84.

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-2424. Ho SS, Looi J, Leung YW, Bekalu MA, Viswanath K. Comparing the knowledge gap hypothesis in the United States and Singapore: the case of nanotechnology. Public Underst Sci. 2020;29(8):835-54.)A literatura corrobora os achados deste estudo. Os estudantes de enfermagem apresentaram desconhecimento sobre o assunto.

De acordo com 29,4% dos alunos, a nanotecnologia deveria ser usada na medicina. Pektas et al. (2015) investigaram as opiniões de alunos-professores sobre nanotecnologia; os professores participantes tinham a informação de que a nanotecnologia deveria ser usada primeiro na medicina e depois na área têxtil.(2525. Pektas M, Alev M, Kurnaz MA, Bayraktar G. Physics, chemistry and biology student teachers’ understandings of nanotechnology. Procedia Soc Behav Sci. 2015;191:1767-71.)Nos estudos de Sayılan e Mercan (2016), mais da metade dos alunos afirmou que ela deveria ser usada na medicina e na saúde.(1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.)Acredita-se que a mudança na preferência das áreas de uso da nanotecnologia nos estudos esteja relacionada às especializações dos participantes.

As opiniões dos alunos sobre o uso da nanotecnologia na área da saúde foram examinadas e para 38,0%, ela deveria ser usada no diagnóstico, tratamento e dispositivos médicos. Harman e Şeker (2018) relataram que candidatos a professor de ciências concordaram com o seu uso em áreas da saúde, como no diagnóstico, produção de medicamentos e em salas de cirurgia.(2626. Harman G, Şeker R. Awareness of science teacher candidates on nanotechnology. Bingöl University J Social Sciences Institute. 2018;8(15):429-50.)O uso da nanotecnologia no diagnóstico e tratamento de muitas doenças crônicas é uma abordagem totalmente nova. Atualmente, acredita-se que seu uso oferece vantagens em termos de tratamento sem danificar o órgão-alvo e os tecidos circundantes, bem como diagnóstico rápido e facilidade de uso em farmacologia.(44. Metin ZG, Özdemir L. The Use of nanotechnology in health and nurse’s responsibilities. J Anatolia Nurs Health Sciences. 2015;18(3):235-44.,2222. Gardner G, Jones G, Taylor A, Forrester J, Robertson L. Students’ risk perceptions of nanotechnology applications: implications for science education. Int J Sci Educ. 2010;32(14):1951-69.)

Os alunos afirmaram que a nanotecnologia deve ser utilizada principalmente na produção de novos medicamentos, microbiologia, diagnóstico e tratamento do câncer. Considerando a literatura, o achado mais marcante é o uso da nanotecnologia na área da saúde, encontrado com frequência em imagiologia médica, farmacologia, microbiologia, cicatrização de feridas, regeneração de tecidos, tratamento de algumas doenças crônicas, vacinação e genética.(77. Lee WS, Hsieh TC, Shiau JC, Ou TY, Chen FL, Liu YH, et al. Bio-Kil, a nano-based disinfectant, reduces environmental bacterial burden and multidrug-resistant organisms in intensive care units. J Microbiol Immunol Infect. 2017;50(5):737-46.,1010. Leso V, Fontana L, Lavicol I. Biomedical nanotechnology: Occupational views. Nano Today. 2019;24(1):10-4.) Especialmente os benefícios da produção de novos medicamentos, microbiologia e seu uso no tratamento do câncer são muito mencionados.(11. Al-Nemrawi NK, AbuAlSamen MM, Alzoubi KH. Awareness about nanotechnology and its applications in drug industry among pharmacy students. Curr Pharm Teach Learn. 2020;12(3):274-80.,33. Lugani Y, Oberoi S, Rai SK, Sooch BS. Nanomedicine: the imminent gauntlet of medical science. World J Pharm Pharm Sci. 2018;7(9):422-9.,77. Lee WS, Hsieh TC, Shiau JC, Ou TY, Chen FL, Liu YH, et al. Bio-Kil, a nano-based disinfectant, reduces environmental bacterial burden and multidrug-resistant organisms in intensive care units. J Microbiol Immunol Infect. 2017;50(5):737-46.,2727. Zhang Y, Li M, Gao X, Chen Y, Liu T. Nanotechnology in cancer diagnosis: progress, challenges and opportunities. J Hematol Oncol. 2019;12(1):137. Review.) O fato de as fontes de informação sobre nanotecnologia dos alunos serem a internet e atividades como conferências mostra o seu conhecimento abrangente da literatura.

De acordo com os resultados do estudo, para os alunos, a nanotecnologia traz benefícios como economia de tempo nas aplicações e possibilidade de maior produção. Na literatura, são mencionadas oportunidades como o baixo custo da nanotecnologia, aumento da qualidade de vida e maiores possibilidades de produção.(2828. Demircioğlu H, Özdemir R. The effect of context-based learning approach on prospective teachers understanding on nanotechnology. J Computer Educ Res. 2019;7(14):314-36.

29. Demirkıran A. The potential risks of nanoparticles that are the basis of nanotechnology, on humans. UMÜFED. 2019;1(2):1-17.
-3030. İpek Z, Atik AD, Tan Ş, Erkoç F. Awareness, exposure, and knowledge levels of science teachers about nanoscience and nanotechnology. Issues Educ Res. 2020;30(1):134-55.) Alpat et al. (2017), Sahin e Ekli (2013) realizaram estudos para conscientizar alunos do ensino fundamental e médio sobre a nanotecnologia; seus achados corroboram nossos resultados, como economia de tempo e aumento da qualidade de vida.(3131. Alpat SK, Uyulgan MA, Şeker S, Altaş HŞ, Gezer E. Effect of cooperative learning on academic and opinions of the 10th grade students in the topics of nanotechnology at secondary level. İnönü University J Faculty Educ. 2017;18(1):27-57.,3232. Sahin N, Ekli E. Nanotechnology awareness, opinions and risk perceptions among middle school students. Int J Technol Design Educ. 2013;23(4):867-81.)

A percepção de risco da nanotecnologia é limitada, mas está crescendo rapidamente.(2222. Gardner G, Jones G, Taylor A, Forrester J, Robertson L. Students’ risk perceptions of nanotechnology applications: implications for science education. Int J Sci Educ. 2010;32(14):1951-69.) As opiniões sobre os malefícios e benefícios da nanotecnologia foram questionadas, e os alunos afirmaram que ela pode ter efeitos tóxicos. Ateş e Üce (2017) investigaram a conscientização da nanotecnologia em estudantes do ensino médio, os quais mencionaram que ela proporciona um novo ambiente competitivo para os países no que diz respeito a suas vantagens, mas também pode prejudicar outros países.(1313. Ateş İ, Üce M. Nanoscience and nanotechnology awareness of high-scool studens. GUJGEF. 2017;37(2):685-710.) Além disso, pode causar resultados negativos, com o seu uso em tecnologia de guerra. Nos resultados do estudo de Alpat et al. (2017), os alunos afirmaram que a nanotecnologia pode trazer perigo químico e efeitos nocivos indesejados quando usada no setor de guerra. Quando as pessoas têm mais conhecimento sobre a nanotecnologia, elas têm mais informações sobre seus benefícios ou malefícios. Argumenta-se que essa tecnologia deveria ser incluída na educação formal para que seja ensinada de forma mais abrangente, como uma tecnologia do futuro.(2626. Harman G, Şeker R. Awareness of science teacher candidates on nanotechnology. Bingöl University J Social Sciences Institute. 2018;8(15):429-50.,3131. Alpat SK, Uyulgan MA, Şeker S, Altaş HŞ, Gezer E. Effect of cooperative learning on academic and opinions of the 10th grade students in the topics of nanotechnology at secondary level. İnönü University J Faculty Educ. 2017;18(1):27-57.)

Em nosso estudo, os alunos apoiaram o uso da nanotecnologia no diagnóstico e tratamento de doenças com prevalência significativa, como doenças virais, diabetes mellitus, câncer, doenças cardiovasculares, controle da dor e cicatrização de feridas. Espera-se que a nanotecnologia seja importante no tratamento da osteoporose, diabetes, cicatrização de feridas e doenças infecciosas, e os resultados de nosso estudo são consistentes com essa expectativa.(1616. Çiftçi H, Demir G, Çalışkan ÇE, Yurter K, Burgucu O, Acar Ş, et al. Evaluation of the effectiveness of training programs given to nursing students on nanotechnology. BSJ Health Sci. 2019;2(3):65-70.,3333. Chellappan DK, Yenese Y, Wei CC, Gupta G. Nanotechnology and diabetic wound healing: a review. Endocr Metab Immune Disord Drug Targets. 2017;17(2):87-95. Review.,3434. Hajialyani M, Tewari D, Sobarzo-Sánchez E, Nabavi SM, Farzaei MH, Abdollahi M. Natural product-based nanomedicines for wound healing purposes: Therapeutic targets and drug delivery systems. Int J Nanomedicine. 2018;13:5023-43. Review.)A adoção dessas inovações na enfermagem, aumenta a qualidade da assistência e o potencial de cuidado ao paciente.(1212. Sayılan AA, Mercan Y. Nursing students knowledge levels about nanotechnology and factors influencing knowledge levels. J Human Sciences. 2016;13(3):5706-20.)

O fato de os participantes do estudo serem alunos somente do curso de enfermagem da universidade, sem inclusão de alunos de outras áreas da saúde, é considerado uma limitação do estudo. Como os resultados são limitados à universidade onde ele foi realizado, não podem ser generalizados para todas as universidades.

Conclusão

Determinamos que uma pequena parte dos alunos participantes recebeu informações e acessou as informações na internet com seus esforços. Para os alunos, a nanotecnologia deveria ser mais usada na medicina; especialmente no diagnóstico e tratamento de doenças e na produção de novos dispositivos médicos. A maioria deles argumentou que o benefício mais importante da nanotecnologia é a economia de tempo, enquanto o dano mais significativo são os seus efeitos tóxicos. Os alunos afirmaram ainda que ela deve ser utilizada no diagnóstico e tratamento de muitas doenças (osteoporose, doenças cardiovasculares, diabetes mellitus, etc.), cicatrização de feridas e produção de novos materiais. Os tópicos relacionados à nanotecnologia devem ser adicionados aos currículos de enfermagem, abordar os impactos sociais e promover compreensão sobre os riscos e benefícios específicos de cada aplicação da nanotecnologia. Além disso, devem ser realizadas pesquisas sobre o uso de produtos produzidos por nanotecnologia e seus benefícios em termos de satisfação.

Referências

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Editado por

Editor Associado (Avaliação pelos pares): Edvane Birelo Lopes De Domenico (https://orcid.org/0000-0001-7455-1727) Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

Datas de Publicação

  • Publicação nesta coleção
    12 Dez 2022
  • Data do Fascículo
    2022

Histórico

  • Recebido
    16 Maio 2021
  • Aceito
    11 Abr 2022
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