La relación sociedad/naturaleza nos remite al proceso de producción del conocimiento donde la práctica debe apoyar acciones educativas. La interdisciplinariedad para responder a cuestiones ambientales opuestas al modelo "desarrollista", debe privilegiar alternativas, capaces de inducir a prácticas ecológicas preocupadas con la sustentabilidad. Por lo tanto, se destaca la perspectiva del eco-desarrollo, con el objetivo de alcanzar el equilibrio más equitativo entre las cuestiones económicas, sociales y ambientales. En la Zona educacional de Eco-Desarrollo de la Cuenca del Río Sagrado en Morretes, surgen proyectos que faciliten el proceso de hibridación de conocimientos, la promoción de la interacción entre la sabiduría tradicional y el conocimiento científico, con el fin de resolver problemas sociales y ambientales que enfrentan los comunes. Metodológicamente esta investigación-acción, tuvo como principal resultado la observación de los cambios ambientales de aquel territorio, donde el conocimiento surge de la experiencia, del saber hacer que va de encuentro al conocimiento científico.
Interdisciplinariedad; Ecodesarrollo; Prácticas Pedagógicas
