Formação em bioética: adaptação das atividades para a forma remota

Castro, Laura del Carmen Rueda

doi:10.1590/1983-803420233550PT

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Pesquisa • Rev. Bioét. 31 • 2023 • https://doi.org/10.1590/1983-803420233550ES linkcopiar

Formação em bioética: adaptação das atividades para a forma remota

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

A equipe de formação em bioética dos cursos da área da saúde da Universidade de O’Higgins, Chile, estrutura seus cursos de acordo com as necessidades locais. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com a participação de ingressantes de 2018 para identificar as necessidades de formação em bioética da comunidade local para a reformulação dos cursos. Os cursos ministrados em três anos consecutivos sofreram alteração no primeiro semestre de 2020 devido à crise sanitária. Esta reflexão analisa se a participação, a produção coletiva e o questionamento foram preservados como uma conquista dos propósitos de formação nos cursos ministrados presencialmente. Dada a circunstância e os resultados obtidos, o programa e projeto foi alterado da modalidade presencial para a virtual, uma vez que se conheceram as necessidades dos alunos. A partir da experiência docente apresentada, conclui-se que, mesmo diante da situação de emergência sanitária, os objetivos da formação em bioética foram alcançados.

Palavras-chave
Bioética; Programa; Metodologia; Oficinas; Estudos de caso

1. Apresentação do caso.	Indicações médicas. •Preferências do paciente. •Assuntos relacionados com a qualidade de vida. Traços contextuais.
2. Esclarecimento de dúvidas.	Uma vez lido o caso, passa-se para a “fase de perguntas”. Deve-se entender corretamente todos os aspectos da história apresentada.
3. Identificação de problemas e valores em conflito.	Nesta fase do método, procede-se à detecção dos problemas e à identificação dos valores em conflito. Tanto na fase de compreensão quanto na de deliberação, faz-se referência às perguntas e aos problemas, que podem ser agrupados em torno dos quatro princípios da bioética: Não maleficência; Justiça; Autonomia; Beneficência.
4. Deliberação, propostas de linhas de ação.	Os problemas são analisados caso a caso, selecionando finalmente aquele que é considerado o mais importante.
5. Linha de ação otimizada.	A linha de ação otimizada deve ser a mais prudente, a mais sensata, isto é, aquela que respeite em maior grau e número os valores em jogo.
6. Prova de legalidade.	Consiste em comprovar que a solução proposta não é contrária ao marco jurídico, mas que respeita o dever legal.

Critério	Muito satisfatório (4 pontos)	Satisfatório (3 pontos)	Insatisfatório (2 pontos)	Muito insatisfatório (0 ponto)
1. Apresentação do caso.	O caso é apresentado com todos os históricos necessários e relevantes para a deliberação.	O caso é apresentado com históricos que não são relevantes nem necessários para a deliberação.	Apresentam-se aspectos muito gerais e confusos dos históricos necessários para a deliberação.	Não se apresentam antecedentes consequentes para realizar a deliberação do caso.
2. Esclarecimento de dúvidas.	Esclarecem-se os fatos do caso e apresentam-se dúvidas que contribuem para o esclarecimento dos fatos relevantes sobre o caso.	Apresentam-se os fatos e/ou dúvidas que não são totalmente consequentes para esclarecer fatos relevantes sobre o caso.	Apresentam-se fatos e/ou dúvidas, mas estes não implicam o esclarecimento de fatos relevantes.	Não se apresentam dúvidas para esclarecer fatos relevantes.
3. Identificação de problemas e valores em conflito.	Identificam-se os problemas com seus respectivos valores e princípios bioéticos em conflito, apresentando uma análise breve e coerente de cada um deles. Por fim, seleciona-se um problema para a deliberação.	Identificam os problemas éticos, mas não se especificam os valores e princípios bioéticos em conflito.	Identifica-se somente um dos problemas éticos, sem especificar os valores e princípios bioéticos em conflito.	Não se consegue identificar os problemas éticos e os valores em conflito.
4. Deliberação, propostas de linhas de ação.	É realizada a deliberação apresentando uma análise argumentada e fundamentada das possíveis linhas de ação.	É realizada a deliberação apresentando uma análise incompleta, já que não se abordam todas as possíveis linhas de ação ou então os argumentos e a fundamentação são fracos. Seleciona-se um problema considerado importante.	É realizada a deliberação apresentando uma análise incompleta, já que não se abordam todas as possíveis linhas de ação ou então essas linhas de ação não são argumentadas nem fundamentadas. Não se seleciona um problema relevante.	Não se realiza a deliberação nem a análise dos problemas. Não se seleciona um problema.
5. Linha de ação otimizada.	A análise da linha de ação é prudente e respeita em maior grau e número os valores em jogo, preservando o sistema de referência moral.	A análise da linha de ação não adquire argumentação em sua reflexão, mas não vulnera os valores em jogo nem o sistema de referência moral.	A análise da linha de ação não é a mais sensata, no entanto, não vulnera totalmente os valores em jogo nem o sistema de referência moral.	A análise da linha de ação não é sensata, já que não respeita em maior grau e número os valores em jogo. Também não respeita o sistema de referência moral.
6. Prova de legalidade.	É realizada a verificação ou a comparação fundamentada, evidenciando com os aspectos e leis vigentes que a solução proposta é regida pelo marco jurídico.	É realizada a verificação utilizando somente alguns aspectos e leis para comprovar que a solução proposta é adequada ou contrária ao marco jurídico.	É realizada a verificação com fundamentos fracos e confusos de que a solução proposta é adequada ou contrária ao marco jurídico.	Não se apresentam fundamentos para comprovar que a solução proposta é regida ou não pelo marco jurídico.

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E-mail: bioetica@portalmedico.org.br

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