FENAPAES COMO REPRESENTANTE DEL “TERCER SECTOR” EN EDUCACIÓN ESPECIALRESUMEN
El objetivo de este estudio es analizar cómo la Federación Nacional de APAES (Fenapaes) se convirtió en una expresión de instituciones filantrópicas privadas que representan al tercer sector en el área de la educación especial. Como base teórico-metodológica, se buscó el materialismo histórico-dialéctico, específicamente, las contribuciones de Gramsci en las categorías de Estado Integral, Aparato Hegemónico Privado (APH) y hegemonía. Como procedimiento metodológico, se analizaron documentos legales y documentos de Fenapaes de 1974 a 2016. El estudio mostró que Fenapaes se consolidó como institución hegemónica en el área de la educación especial y, también, como APH, creando un consenso para mantener la atención de las personas con discapacidad (PcD) en instituciones filantrópicas privadas con autorización estatal; para ello, comienza a asumir la posición de tercer sector a través de un modelo de fachada liberal-ultraconservadora.
Palabras clave
Educación especial; Pública y privada; “Tercer sector”; Fenapaes