LA EDUCACIÓN INCLUSIVA COMO CONSENSO POLÍTICO EN LAS DISPUTAS EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESPECIALRESUMEN
El objetivo es discutir y analizar la educación inclusiva como un consenso producido en y por las políticas de educación especial en las últimas décadas en Brasil. Tomamos como referencia teórica la comprensión de la política como fuerzas en lucha, pensando las políticas educativas como resultado de la lucha de clases. El contenido y la forma de las políticas de educación especial son disputados por las fuerzas sociales tradicionales e innovadoras, que articulamos, respectivamente, con el pensamiento liberal conservador y el pensamiento liberal social. La hegemonía burguesa ha venido articulando un nuevo/viejo consenso cuyo foco es el locus del cuidado, pero con un entendimiento común: drenar los recursos públicos a instituciones privadas y degradar el desarrollo humano a habilidades y competencias específicas.
Palabras clave
Política educativa; Educación especial; Consenso; Hegemonía