EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO CONSENSO POLÍTICO NAS DISPUTAS DO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIALRESUMO
O objetivo é discutir e analisar a educação inclusiva como consenso produzido nas e pelas políticas de educação especial nas últimas décadas no Brasil. Tomamos como referência teórica a compreensão de política como forças em luta, pensando as políticas educacionais como resultado da luta de classes. O conteúdo e a forma das políticas de educação especial são disputados por forças sociais tradicionais e inovadoras, que articulamos, respectivamente, ao pensamento liberal conservador e social liberal. A hegemonia burguesa vem articulando um novo/velho consenso cujo foco é o lócus do atendimento, mas com uma compreensão comum: drenagem dos recursos públicos para instituições privadas e o rebaixamento do desenvolvimento humano a habilidades e competências específicas.
Palavras-chave
Política educacional; Educação especial; Consenso; Hegemonia