PLATAFORMAS DIGITALES, ESTADO Y DESIGUALDAD EN EL TRABAJO DOCENTE CON DATOSRESUMEN
El artículo presenta una revisión de estudios teóricos y empíricos sobre el trabajo docente en plataformas digitales, priorizando investigaciones que abordan la educación básica. Buscamos explorar aspectos que contribuyan a comprender el origen y principales fenómenos relacionados, destacando, en particular, las relaciones entre la plataformatización del trabajo en educación y la reorganización del Estado, así como el fenómeno de las EdTechs. La revisión realizada muestra las tensiones y desafíos enfrentados, así como las manifestaciones de resistencia de los docentes, destacando el papel desempeñado por el cuidado como categoría de mediación de las formas de lucha de las docentes.
Palabras clave
Plataformas digitales; Tecnologías educativas; Trabajo docente; Gobernancia; Datificación