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ARTIGOS | Tecnologia e Educação: ciências, computação (des)plugada e pensamento computacional na educação de crianças de 4 a 10 anos • Cad. CEDES 43 (120) • May-Aug 2023 • https://doi.org/10.1590/CC271211   copiar

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: LETRAMENTO DIGITAL E COMPUTAÇÃO DESPLUGADA

TECHNOLOGY AND EARLY CHILDHOOD EDUCATION: DIGITAL LITERACY AND UNPLUGGED COMPUTING

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RESUMO

Neste artigo, propõe-se uma discussão para compreender como é possível promover o desenvolvimento do pensamento computacional mediante a aprendizagem de ciências e da tecnologia na educação infantil. Com o objetivo de pensar propostas que ampliem qualitativamente as interações entre professores e alunos no ambiente escolar e as interações entre as crianças e os recursos tecnológicos digitais e não digitais, são discutidas questões das linguagens de interação da interação humano-computador e apresentados caminhos para se trabalhar com crianças pequenas o letramento digital e a computação desplugada.

Palavras-chave
Ciência e tecnologia; Educação infantil; Interações e linguagem; Interação humano-computador

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