TCC en gestión pública: Profesionalización e innovación

RESUMEN

En este artículo se discute el papel y la adopción de los trabajos de conclusión de curso (TCC) en formatos monográficos y no monográficos, y se presenta una reflexión sobre las contribuciones de la evaluación como inductora de la adopción de los TCC orientados al desarrollo de tecnologías e innovaciones de gestión pública. Al inicio, el texto presenta una discusión sobre lo que es un trabajo de conclusión de curso y los tipos de TCC. Posteriormente, se hace un levantamiento de los TCC adoptados por los cursos superiores tecnológicos de gestión pública de instituciones brasileñas. Se evidencia que hay pocos cursos que divulgan información sobre la adopción o no del TCC, y que hay un número muy reducido de cursos que tratan el TCC en formato no tradicional. Se concluye con una defensa de la adopción de TCC que fomenten el desarrollo de tecnologías e innovaciones de gestión pública y con una reflexión sobre cómo los criterios de evaluación aseguran o dificultan el desarrollo de TCC.

Palabras clave:
TCC-producto; tecnologías en gestión pública; educación profesional; formación interdisciplinaria; Campo de la Gestión Pública