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• Ciênc. educ. (Bauru) 10 (2) • 2004 • https://doi.org/10.1590/S1516-73132004000200006 linkcopiar

Open-access Formación inicial de profesores de ciencias en Colombia: un estudio a partir de programas acreditados

Science teachers formation in Colombia: a study carried from recognized programs

AutoríaSCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

    Resúmenes

    Se presentan aquí los resultados de un estudio documental, apoyado en entrevistas a directivos académicos, profesores y estudiantes, de los fundamentos epistemológicos, didácticos y pedagógicos de ocho programas de formación inicial de profesores de ciencias para los niveles básico y medio del sistema educativo colombiano.

    epistemología; didáctica; pedagogía; formación de profesores; currículo

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