A História da Ciência iluminando o ensino de visão

ARTIGOS

A História da Ciência iluminando o ensino de visão

Marcelo Alves Barros^I; Anna Maria Pessoa de Carvalho^II

^IProfessor de Física da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP e doutorando em Ensino de Ciências pela Faculdade de Educação da USP

^IIProfessora Titular da Faculdade de Educação da USP (e-mail: [e-mail])

RESUMO

Nosso objetivo neste artigo é discutir as contribuições da História da Ciência para o ensino de Física. Apontaremos duas maneiras de se utilizar a História da Ciência em sala de aula: por uma lado, servindo de instrumento para auxiliar o professor a compreender as dificuldades dos estudantes e, por outro, promover uma reflexão sobre a própria natureza da Ciência.

Unitermos: História da Ciência, Ensino de Física, Mudança Conceitual, Atividade de investigação, Óptica, Ciência e Tecnologia, Telescópio.

ABSTRACT

Our aim in this article is to discuss the contributions of History of Science to the teaching of Physics. We will show two ways to use the History of Science in the classroom: by one side, serving as a tool to help the teacher to understand the difficulties of the students and, by other side, to promote a reflection on the own nature of Science.

Keywords: History of Science, Teaching of Physics, Conceptual Change, Investigation Activity, Optics, Science and Technology, Telescope.

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6. Bibliografia

1 Uma descrição mais completa da história da óptica e algumas atividade de ensino encontram-se em Barros (1996).

2 Este tópico foi extraído do trabalho de mestrado de A.I.Vannucchi (1997). Cabe mencionar que eu fui o professor da turma que trabalhou sobre o tema em questão.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  14 Fev 2012
• Data do Fascículo
  1998