Resumo
O presente artigo desenvolve um estudo qualitativo sobre a temática das doenças parasitárias nos trinta livros das dez coleções didáticas preconizadas pelo triênio do Programa Nacional do Livro Didático 2018-2020 para o ensino médio regular. Para o processo metodológico foram utilizados os critérios avaliativos de Mohr em uma ficha adaptada. Os resultados apontam para a predominância do sanitarismo, como vertente orientadora na educação em saúde, informações errôneas e mantendo seu conteúdo unicamente em informações a respeito da descrição de agentes etiológicos, no ciclo das zoonoses e na sintomatologia das doenças, ignorando o desenvolvimento de conteúdos sobre os processos e fatores condicionantes envolvidos no contexto infecção-doença.
Palavras-chave
Educação para a saúde; Saúde e educação; Livro didático; Ensino médio; Doenças parasitárias
Thumbnail
Thumbnail
Thumbnail
Fonte: elaborado pelos autores.
LegendaXXX (bom): explica de forma completa os ciclos de vida, evolução das doenças e aspectos sanitários, respeitando a contextualização de todas as doenças apresentadas.XX (básico): explica de forma incompleta os ciclos de vida, evolução das doenças e aspectos sanitários, ora privilegiando a explicação de algumas doenças, ora minimizando a explicação de outras.X (insuficiente): conceituação pobre, em todos os termos supracitados, utilizando-se do mínimo necessário à exemplificação dos agentes infecciosos e/ou doenças.Fonte: elaborado pelos autores.
Fonte: elaborado pelos autores.