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Ditado de sintagmas nominais para avaliação da escrita: análise psicométrica

Resumo

Objetivo

Construir uma lista de sintagmas nominais capaz de caracterizar desempenhos segundo o ano escolar.

Método

Uma lista de 25 sintagmas nominais foi elaborada para ditado, aplicada a 275 estudantes típicos, do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental I. A unidimensionalidade subjacente aos itens propostos foi analisada por meio da Teoria de Resposta ao Item.

Resultados

A lista diferenciou o desempenho dos dois anos iniciais do apresentado pelos finais. Em geral, seus itens mostraram grau moderado de dificuldade e médio poder de discriminação.

Conclusão

As análises mostraram ajuste ao modelo proposto e diferenciaram desempenhos quando os anos escolares foram agrupados. A lista avaliou com mais precisão crianças de 4º e 5º anos.

Descritores
Escrita; Estudantes; Aprendizagem; Avaliação; Fonoaudiologia

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