Avaliação fonoaudiológica de linguagem baseada em análise do comportamento aplicada: revisão de escopo

Almeida, Débora Pontes Cavalcante; Azoni, Cíntia Alves Salgado; Almeida, Larissa Nadjara Alves; Lima, Ivonaldo Leidson Barbosa; Delgado, Isabelle Cahino

doi:10.1590/2317-1782/e20240155pt

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Revisão Crítica ou Revisão de Escopo • CoDAS 37 (4) • 2025 • https://doi.org/10.1590/2317-1782/e20240155pt linkcopiar

Avaliação fonoaudiológica de linguagem baseada em análise do comportamento aplicada: revisão de escopo

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo Identificar e descrever os protocolos de avaliação de linguagem sob a perspectiva da ABA utilizados na fonoaudiologia.

Estratégia de pesquisa A questão que norteou o estudo foi: Quais são os protocolos de avaliação de linguagem baseados em ABA atualmente utilizados na Fonoaudiologia? Para a busca eletrônica dos artigos, as bases de dados utilizadas foram Medline/PubMed, Lilacs, Web of Science e Scopus. A estratégia de busca utilizou unitermos indexados e livres relacionados ao PCC.

Critérios de seleção Foram incluídos estudos com delineamento transversal, considerando como população indivíduos submetidos a avaliação de linguagem; foram incluídos Protocolos de Avaliação baseados em ABA na Fonoaudiologia. Foram excluídos estudos que não focaram em avaliação de linguagem e com delineamento de revisão de literatura, cartas ao editor, livros, resumos de anais, artigos de opinião e artigos técnicos.

Análise dos dados Os dados foram analisados de forma descritiva, com análise dos níveis de evidência dos estudos.

Resultados Foram obtidos 6.859 artigos. Destes, 17 artigos foram selecionados pelo título, após a leitura do resumo. 12 foram excluídos por não cumprirem os critérios de inclusão: 4 eram artigos de revisão, 6 não se adequavam ao objetivo desta pesquisa e 2 estavam repetidos entre as bases de dados. Na sequência 5 foram selecionados para leitura completa do texto e posterior análise dos dados.

Conclusão Apenas dois protocolos de avaliação de linguagem sob a perspectiva da ABA utilizados na fonoaudiologia foram encontrados nesta revisão: VB-MAPP e o ABLLS-R. Ambos não possuem estudos de validação para o português brasileiro.

Descritores:
Transtorno do Espectro Autista; Análise do Comportamento Aplicada; Avaliação da Linguagem; Revisão de Escopo; Fonoaudiologia

Base de Dados	Estratégia de Pesquisa
LILACS	(“autism spectrum disorder” OR “autism” OR Children) AND (“language assessment” OR “validation study” OR “protocol” OR “language test” OR “assessment”) AND (“verbal behavior” OR “applied behavior analysis”)
PUBMED	(“autism spectrum disorder”[All Fields] OR “autism”[All Fields] OR “children”[All Fields]) AND (“language assessment”[All Fields] OR “validation study”[All Fields] OR “protocol”[All Fields] OR “language test” [All Fields] OR “assessment”[All Fields]) AND (“verbal behavior” [All Fields] OR “applied behavior analysis “[All Fields])
SCOPUS	(TITLE-ABS-KEY ((“autism spectrum disorder” OR “autism” OR “children”)) AND TITLE-ABS-KEY ((“language assessment” OR “validation study” OR “protocol” OR “language test” OR “assessment”)) AND TITLE-ABS-KEY ((“verbal behavior” OR “applied behavior analysis”)))

ARTIGO	AUTOR	BASE DE DADOS	PAÍS	PERIÓDICO
1	Padilla et al.(⁹)	PubMed	Estados Unidos	Journal of Autism and Developmental Disorders
2	Barnes et al.(¹⁰)	Scopus	Estados Unidos	Analysis Verbal Behav
3	Sundberg e Michael(⁷)	Scopus/WoS	Estados Unidos	Behavior Modification
4	Montallana et al.(¹¹)	PubMed/Scopus	Estados Unidos	Journal of Autism and Developmental Disorders
5	Myers et al.(⁸)	WoS	Estados Unidos	Journal of Autism and Developmental Disorders

ARTIGO	VARIÁVEL	RESULTADO
1	INSTRUMENTO	Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP)
	OBJETIVO	Avaliar a validade de conteúdo do VB-MAPP, incluindo a Avaliação de Habilidades E cóicas Iniciais (EESA) e a Avaliação de Barreiras
	DESFECHO	A validade do conteúdo foi moderada a forte, embora algumas áreas tivessem suporte limitado ou conflitante
2	INSTRUMENTO	Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP)
	OBJETIVO	Examinar os efeitos do treinamento de habilidades comportamentais na administração da avaliação de marcos do VB-MAPP por profissionais da educação
	DESFECHO	O treinamento resultou em aumentos imediatos no desempenho dos profissionais
3	INSTRUMENTO	Análise de Skinner
	OBJETIVO	Analisar a importância da análise de Skinner sobre o comportamento verbal no tratamento de crianças com autismo
	DESFECHO	Análise do Comportamento Verbal de Skinner podem aprimorar os programas de intervenção para crianças com autismo, já beneficiadas pela Análise do Comportamento Aplicado (ABA)
4	INSTRUMENTO	Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program (VB-MAPP)
	OBJETIVO	Explorar a consistência entre avaliadores na aplicação do VB-MAPP
	DESFECHO	Embora a Avaliação de Marcos e a Avaliação de Barreiras tenham apresentado boa e moderada confiabilidade, respectivamente, os domínios individuais de cada avaliação foram menos confiáveis.
5	INSTRUMENTO	Avaliação de Habilidades Básicas de Linguagem e Aprendizagem - Revisada (ABLLS-R)
	OBJETIVO	Avaliar a eficácia de um programa Medicaid estadual que fornece serviços de Intervenção Comportamental Intensiva Precoce em casa para crianças com Transtorno do Espectro Autista
	DESFECHO	Houve variação significativa nas pontuações iniciais do ABLLS-R das crianças e em suas trajetórias de crescimento, com diferenças baseadas na idade inicial, etnia e localização geográfica

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