Résumé
À partir de données recueillies entre 2010 et 2019, ce texte analyse la problématique de la carrière et de la rémunération des professeurs du réseau d’enseignement public de l’État de Rio Grande do Sul. Pour étayer cette analyse, des éléments théoriques et normatifs liés à la professionnalisation et à la valorisation des enseignants sont pris en considération, ainsi que d’autres, de nature plus contextuelle, tels que les finances de l’État. Par ailleurs, des caractéristiques concernant la composition du personnel enseignant, sa répartition à différents èchelons de la carrière et la dynamique des salaires en fonction du plan de carrière sont présentées. La dévalorisation des enseignants du réseau public s’exprime par l’augmentation des contrats temporaires, la non-effectivité des promotions, le non-respect du plancher salarial de la catégorie professionnelle à l’échelle nationale et l’échelonnement des payments des arriérés de salaire.
KEYWORDS:
PLAN DE CARRIÈRE DES ENSEIGNANTES; RÉMUNÉRATION DES ENSEIGNANTES; VALORISATION DE L’ ENSEIGNEMENT; FINANCEMENT DE L’ÉDUCATION