Resumen
El artículo investiga el cotidiano escolar de los “niños problema” analizadas por Arthur Ramos como director del Serviço de Ortofrenia e Higiene Mental [Servicio de Ortofrenia e Higiene Mental] (SOHM) de Rio de Janeiro, privilegiándose el estudio de las fichas del Servicio y el archivo personal del médico. Se buscó examinar las prácticas escolares bajo la perspectiva de los “patios de recreo”, aproximándose a un grupo de niños que se autodenominaban “jefes de disciplina”, en el sentido de, a partir de sus historias, lidiar con la indisciplina mientras objeto de actuación de los servicios escolares, en específico, el SOHM. Se observó que la inventiva infantil, a veces, subvirtió las relaciones establecidas entre adultos y niños, fuera en los espacios escolares, público (como la calle) o privado (como la casa).
ARTHUR RAMOS; CULTURA ESCOLAR; RIO DE JANEIRO; INDISCIPLINA; RELACIÓN NIÑO-ADULTO