COVID-19 y la domesticación de la sexualidad adolescente y juvenil en el surgimiento de la pandemia (2020-2022)

Las interacciones sociales y sexuales de adolescentes y jóvenes se vieron fuertemente impactadas por la pandemia de COVID-19 y aumentaron los obstáculos para discutir, en las escuelas, temas relacionados con la prevención y la educación en sexualidad. Este artículo aborda el proceso de socialización de la sexualidad, en medio de la pandemia de COVID-19, a partir de los resultados de dos investigaciones realizadas con jóvenes de 16 a 19 años, estudiantes de secundaria y residentes de regiones periféricas de São Paulo. Utilizamos métodos mixtos para producir datos: a) observación de las interacciones entre jóvenes y la colaboración en los espacios escolares; b) cuestionario, respondido antes de la pandemia (2019) y después de la reapertura de las escuelas (2022); c) 40 entrevistas individuales en profundidad (2022). El contexto escolar es un escenario de experimentación y aprendizaje sobre el género y la sexualidad, capaz de acoger tanto la reiteración de la cisheteronormatividad, como la expresión de la no binariedad sexual y de género. La pandemia ha intensificado un proceso de domesticación de la sexualidad, sirviendo tanto como estrategia de prevención como de adaptación al contexto pandémico. El acoso y el consentimiento en las relaciones afectivo-sexuales son temas de gran interés para los jóvenes y necesitan ser incorporados en los programas de intervención y prevención dirigidos a jóvenes.

Palabras clave:
COVID-19; Escuelas; Jóvenes; Sexualidad