Evaluando la efectividad de un taller educativo para mujeres embarazadas utilizando pre y post encuestas de intervención

Rodrigo Dias Nunes Ana Gabriela Puel Natália Gomes Jefferson Traebert Acerca de los autores

Resumen:

Este trabajo informa sobre los resultados de una intervención educacional, llevada a cabo a través de un taller impartido para proporcionar a mujeres embarazadas conocimientos sobre el embarazo, parto, lactancia materna y cuidados de un recién nacido. Se realizó un estudio transversal, usando un diseño de investigación de pre- y pos-intervención, realizado con 105 mujeres embarazadas procedentes de un servicio obstétrico durante un periodo de dos años. Los puntos temporales (pre y post) se compararon usando bien el Student t test o bien ANOVA. La significancia se estableció en p ≤ 0,05. Tras la intervención todos los ítems incrementaron su nivel en los tres estadios: cuidado prenatal (20.4%), trabajo de parto y parto (36.8%), así como cuidados postnatales y lactancia materna (32.1%). La puntuación total de los estudios también se incrementó un 31,7%, si comparamos las pre- y post- aplicaciones (p < 0.001). Se evidenció la importancia de las estrategias para mejorar el conocimiento sobre el embarazo y todo lo que rodea a una mujer embarazada. La propuesta del taller presentó un aumento del conocimiento sobre estos temas y, probablemente, puede brindar mejores resultados en los resultados a corto y largo plazo sobre estas cuestiones.

Palabras-clave:
Mujeres Embarazadas; Educación en Salud; Complicaciones del Embarazo; Lactancia Materna

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