Des Blancs aux Noirs? Une analyse longitudinale du reclassement racial dans l’Enem 2010-2016

RÉSUMÉ

L’Examen National de l’Enseignement Secondaire (Enem) est un événement à grande échelle appliqué chaque année qui a reçu, entre 2010 et 2016, plus de 48 millions d’entrées. Durant cette période, il y a eu une croissance considérable de la présence de candidats noirs (noirs et bruns), dont la proportion est passée de 51 % à 60 %. Cette étude vise à investiguer les composantes de cette croissance à travers une approche longitudinale, attentive à l’occurrence de reclassement racial. Nos résultats montrent qu’environ un cinquième des candidats changent leur déclaration raciale entre les années suivantes. L’analyse de survie indique une tendance à l’augmentation du groupe des bruns, au détriment des blancs, et des noirs, au détriment des blancs et des bruns. A travers une simulation contrefactuelle, nous montrons que le reclassement racial explique environ les deux tiers de l’augmentation de la participation des noirs sur la période, ayant augmenté leur présence de 8% parmi les inscrits à l’Enem 2016.

analyse de survie; auto-déclaration; classification raciale; enseignement universitaire; Examen National de l’Enseignement Secondaire