El bricolaje en investigación de educación en enfermería: Relato de experiencia

RESUMEN

Introducción:

Este artículo presenta un relato de experiencia sobre la utilización del bricolaje en una investigación educacional en enfermería.

Objetivo:

Relatar la experiencia del uso del bricolaje.

Métodos:

Primeramente se realizó una búsqueda bibliográfica sobre el término y su utilización en el medio científico; después las autoras presentan la experiencia de la aplicación del método en una investigación para el máster en Enfermería. El bricolaje posibilitó combinar estrategias para la construcción de los datos, así como la observación participativa, entrevista semiestructurada, análisis documental y la grabación en audio de las sesiones tutoriales. El análisis de los datos fue una etapa bien peculiar y creativa donde las autoras, amparadas por el bricolaje, crearon su propio proceso de análisis.

Conclusiones:

Entre los principales resultados, son resaltadas las ventajas proporcionadas por la utilización del bricolaje, como la captación de los aspectos multilógicos de los fenómenos y desafíos. Implicaciones para la práctica: este relato contribuye con nuevas opciones metodológicas para los estudios en enfermería.

Palabras clave:
Educación; Enfermería; Metodología