A Burocracia de Nível de Rua na Discricionariedade Docente

Tereza Cristina de Almeida Guimarães Elisangela da Silva Bernado Amanda Moreira Borde Sobre os autores

RESUMO

O estudo objetiva analisar a atuação do professor como burocrata de nível de rua e o papel da discricionariedade docente na escola. O artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada em 2019, em uma escola pública de São Gonçalo/RJ. Seu aporte teórico dialoga com pressupostos da teoria Street-Level Bureaucracy, de Lipsky (1980) para compreender a implementação da política e a ação dos sujeitos. Os resultados evidenciaram uma importante discricionariedade do professor como fator de reconfiguração das políticas públicas da escola, principalmente em relação a sua interação com os demais atores do processo de implementação.

Palavras-clave
Professor/Burocrata; Burocracia de Nível de Rua; Discricionariedade

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