Resumo:
O autor discute a importância do pensamento de Wittgenstein para a relativização da atitude científica na filosofia da educação, particularmente quando as ciências sociais tendem a seguir o modelo das ciências duras em suas atividades de pesquisa.
Palavras-chave:
Wittgenstein; Cientificismo Ingênuo; Evidências Imponderáveis