INOVAÇÕES EDUCACIONAIS COM O USO DA REALIDADE AUMENTADA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

LOPES, LUANA MONIQUE DELGADO; VIDOTTO, KAJIANA NUERNBERG SARTOR; POZZEBON, ELIANE; FERENHOF, HELIO AISENBERG

doi:10.1590/0102-4698197403

LUANA MONIQUE DELGADO LOPES

Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Osório, RS, Brasil.

* Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Bibliotecária do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Campus Osório. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Membro do Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC ) - UFSC. E-mail: <luanamonique@gmail.com>.

http://orcid.org/0000-0003-1334-8754

KAJIANA NUERNBERG SARTOR VIDOTTO

Instituto Federal de Santa Catarina, Criciúma, SC, Brasil.

** Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, Tubarão/SC. Docente substituta do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Criciúma. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Membro do Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) - UFSC. E-mail:<kajianansartor@gmail.com>.

http://orcid.org/0000-0003-3211-1381

ELIANE POZZEBON

Universidade Federal de Santa Catarina, Araranguá, SC, Brasil.

*** Doutora em Engenharia Elétrica com ênfase em Automação e Sistemas na Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do Departamento de Computação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Grupo de Pesquisa em Conexionismo e Ciências Cognitivas. Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) - UFSC. E-mail:<eliane.pozzebon@ufsc.br>.

http://orcid.org/0000-0002-4237-6589

HELIO AISENBERG FERENHOF

Universidade Federal de Santa Catarina, Araranguá, SC, Brasil.

**** Doutor em Engenharia de Produção - PPGEP - UFSC. Professor Visitante do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC), da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Laboratório de Experimentação Remota (Rexlab) - UFSC. E-mail:<helio.ferenhof@ufsc.br>.

http://orcid.org/0000-0001-5167-0838

Contato: IFRS Campus Osório, Rua Santos Dumont, nº 2127, Bairro Albatroz, Osório|RS|Brasil, CEP 95.520-000

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Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Bibliotecária do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, Campus Osório. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Membro do Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC ) - UFSC. E-mail: <luanamonique@gmail.com>.

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Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL, Tubarão/SC. Docente substituta do Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Criciúma. Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC) da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Membro do Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) - UFSC. E-mail:<kajianansartor@gmail.com>.

***
Doutora em Engenharia Elétrica com ênfase em Automação e Sistemas na Universidade Federal de Santa Catarina. Docente do Departamento de Computação da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Grupo de Pesquisa em Conexionismo e Ciências Cognitivas. Laboratório de Tecnologias Computacionais (LabTeC) - UFSC. E-mail:<eliane.pozzebon@ufsc.br>.

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Doutor em Engenharia de Produção - PPGEP - UFSC. Professor Visitante do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Informação e Comunicação (PPGTIC), da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, Campus Araranguá. Laboratório de Experimentação Remota (Rexlab) - UFSC. E-mail:<helio.ferenhof@ufsc.br>.

	Autores	Ano	Título	Temática
1	Ayer, S. K.; Messner, J. I.; Anumba, C. J.	2016	Augmented Reality Gaming in Sustainable Design Education	Aprendizagem por meio de jogos com realidade aumentada Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
2	Barma, S. et al.	2015	Observation and analysis of a classroom teaching and learning practice based on augmented reality and serious games on mobile platforms	Aprendizagem por meio de jogos com realidade aumentada
3	Behzadan, A. H.; Kamat, V. R.	2013	Enabling discovery-based learning in construction using telepresent augmented reality	Livros com realidade aumentada embutida Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
4	Cadavieco, J. F.; Vazquez-Cano, E.	2017	Possibilities of using geolocation and augmented reality in education	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
5	Chatzopoulos, D. et al.	2017	Mobile Augmented Reality Survey: From Where We Are to Where We Go	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
6	Chen, J.	2014	Mobile learning based on augmented reality	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
7	Chen, R.; Wang, X.	2008	An Empirical Study on Tangible Augmented Reality Learning Space for Design Skill Transfer	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
8	Cochrane, T. et al.	2014	Riding the wave of BYOD: Developing a framework for creative pedagogies	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
9	Espejo-Trung, L. C.; Elian, S. N.; Luz, M. A. A. C.	2015	Development and application of a new learning object for teaching operative dentistry using augmented reality	Livros com realidade aumentada embutida Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
10	Exposito, E. O.; Fuentes, E, M.; Martínez, J. J. R.	2017	LKT implementation in a CLIL classroom: ann innovative experience in primary education	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
11	Fombona, J.; Pascual-Sevillano e Gonzalez-Videgaray	2017	M-learning and augmented reality: A review of the scientific literature on the WoS repositor	Realidade aumentada por meio de dispositivos móveis
12	Fonseca, D., Redondo, E.; Villagrasa, S.	2015	Mixed-methods research: a new approach to evaluating the motivation and satisfaction of university students using advanced visual Technologies	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
13	Fonseca, D. et al.	2015	Assessment of Augmented Visualization Methods in Multimedia Engineering Education	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
14	Foronda, C. L. et al.	2017	Virtually Nursing Emerging Technologies in Nursing Education	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
15	Freudenthal, A. et al.	2011	Collaborative co-design of emerging multi-technologies for surgery	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
16	Gutiérrez, J. M.; Fernández, M. D. M.	2014	Applying augmented reality in engineering education to improve academic performance & student motivation	Livros com realidade aumentada embutida Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
17	Klopfer, E.; Squire, K.	2008	Environmental Detectives - the development of an augmented reality platform for environmental simulations	Aprendizagem por meio de jogos com realidade aumentada
18	Kumar, A.; Smith, R.; Patel, V. R.	2015	Current status of robotic simulators in acquisition of robotic surgical skills	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
19	Lee, K.	2012	Augmented Reality in Education and Training	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
20	Liu, Y. C. et al.	2016	Innovation-supporting tools for novice designers: Converting existing artifacts and transforming new concepts	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
21	Maamar, H. R.; Boukerche, A. e Petriu, E. M.	2012	3-D Streaming Supplying Partner Protocols for Mobile Collaborative Exergaming for Health	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
22	Manrique-Juan, C. et al.	2017	A Portable Augmented-Reality Anatomy Learning System Using a Depth Camera in Real Time	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
23	Martin, J. et al.	2014	Participatory Scaling Through Augmented Reality Learning Through Local Games	Aprendizagem por meio de jogos com realidade aumentada
24	Martinez, N. M. M. e Olivencia, J. J. L.	2017	Formative experiences in the educational use of augmented reality witn students of primary education degree at the University of Malaga	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
25	Martinez, N. M. M.; Olivencia, J. J. L. e Meneses, E. L.	2016	A formative experience in reality augmented with students of master’s in secondary education teacher training at the University of Malaga	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
26	Martinez, N. M. M.; Olivencia, J. J. L. e Terrón, A. M.	2016	Mobile learning, Gamification and Augmented Reality for the teaching and learning of languages	Realidade aumentada por meio de dispositivos móveis
27	Martinez, N. M. M.; Olivencia, J. J. L. e Meneses, E. L.	2016	Robotics, 3D modeling and augmented reality in education for development of multiple intelligences	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
28	Martin-Gutierrez, J. et al.	2017	Virtual Technologies Trends in Education	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
29	Morales, P. T. e Garcia, J. M. S.	2017	Augmented Reality in Primary Education: effects on learning	Realidade aumentada por meio de dispositivos móveis
30	Delgado, I. N. e Escudero, D.F.	2017	New visualization technologies to improve the representation of architecture in education	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
31	Noor, A. K.	2013	Envisioning engineering education and practice in the coming intelligence convergence era - A complex adaptive systems approach	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
32	Pelargos, P. E. et al.	2017	Utilizing virtual and augmented reality for educational and clinical enhancements in neurosurgery	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
33	Pérez-Sanagustín, M. et al.	2014	Augmenting Reality and Formality of Informal and Non-Formal Settings to Enhance Blended Learning	Realidade Aumentada por meio de dispositivos móveis
34	Ramírez-Juidías, E. et al.	2017	Developing experimental learning in a graphical course using thurstone’s law of comparative judgment	Ensino de Engenharia, Arquitetura e Design por meio da RA
35	Robles, B. F.	2017	Factors that influence the use and acceptance of learning objects of augmented reality in university studies of Primary Education	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
36	Rolland, J. et al.	2002	3D visualization and imaging in distributed collaborative environments	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
37	Salinas, P. e Gonzalez-Mendivil, E.	2017	Augmented reality and solids of revolution	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
38	Sanchez, J. J. M.; Ruiz, A. B. M. e Olmos, M. A.	2017	Augmented Reality (AR). Resources and proposals for teaching innovation	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
39	Sandanayake, T. C.	2016	Upcoming trends in virtual learning to enhance technology based learning	Realidade aumentada aplicável a diversas áreas do conhecimento
40	Smith, M. L. e Foley, M. R.	2016	Transforming clinical education in obstetrics and gynecology	Realidade aumentada no ensino das Ciências da Saúde
41	Sotiriou, S.A. e Bogner, F. X.	2008	Visualizing the Invisible: Augmented Reality as an Innovative Science Education Scheme	Realidade aumentada por meio de dispositivos móveis
42	Stoyanova, D.; Kafadarova, F. e Stoyanova-Petrova, S.	2015	Enhancing elementary student learning in natural sciences through mobile augmented reality technology	Realidade aumentada por meio de dispositivos móveis Livros com realidade aumentada embutida
43	Suarez-Warden, F. e Barrera, S.	2017	Communicative Learning Aided by AR for Activity with Students within a Group HCI	Realidade aumentada aplicáveis a diversas áreas do conhecimento
44	Wang et al.	2012	Interactive augmented reality system for enhancing library instruction in elementary schools	Aprendizagem por meio de jogos com realidade aumentada

[1] Contato: IFRS Campus Osório, Rua Santos Dumont, nº 2127, Bairro Albatroz, Osório|RS|Brasil, CEP 95.520-000

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EDUCATIONAL INNOVATIONS USING AUGMENTED REALITY: A SYSTEMATIC REVIEW

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