RESÚMEN:
Se presenta un análisis contextual y actualizado de la obra Educación y la actualidad brasileña, escrita por Paulo Freire en 1959, en la cual el escritor demuestra como el contraste entre la “inexperiencia democrática” y la “emersión del pueblo en la vida pública nacional” constituyó la antinomia fundamental del Brasil “en desarrollo”. Por medio de una retrospección histórica, señala, en la propia formación de Brasil, los orígenes de las disposiciones mentales antidemocráticas de su pueblo y los procesos por los cuales estas disposiciones se perpetuaron. Identificando, en el fin de la década de 1950, las circunstancias favorables para la inserción participativa y crítica del pueblo en los procesos decisorios nacionales, el escritor defiende la necesidad de formarse mujeres y hombres para la vida democrática, un rol de una educación que necesitaba una revisión completa. Consideradas las especificidades de cada momento, las reflexiones de Freire traen luz al actual contexto, apoyando la problematización de sus antinomias y revelando los caminos por los cuales se puede construir una educación para la justicia social.
Palabras clave:
Educación para la democracia; antinomia fundamental; colonización de exploración; criticidad