A IN-VISIBILIZAÇÃO DE LÉLIA GONZALEZ NO PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO: REFLEXÕES A PARTIR DO ENSINO E PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA DA ÁREA^I

The in-visibility of Lélia Gonzalez in Brazilian social thought: reflections from teaching and bibliographic production in the field

La in-visibilización de Lélia Gonzalez en el pensamiento social brasileño: reflexiones desde la enseñanza y la producción bibliográfica del área

RESUMO

Neste artigo, analiso o apagamento de intelectuais negras na construção do conhecimento científico, considerando como caso emblemático a (in)visibilização de Lélia Gonzalez no Pensamento Social Brasileiro. Para investigar a recepção da obra leliana, adoto uma abordagem qualitativa-quantitativa, articulando análise bibliométrica de produções acadêmicas com entrevistas narrativas com docentes. Os resultados indicam que as agendas de ensino e pesquisa da área reproduzem um cânone majoritariamente branco, masculino e historicamente circunscrito, marginalizando autoras como Gonzalez. Por outro lado, observam-se também indícios de abertura, especialmente no ensino, impulsionados pelas ações afirmativas, que têm favorecido a ampliação de vozes e temas anteriormente invisibilizadas.

PALAVRAS-CHAVE:
Lélia Gonzalez; Pensamento Social Brasileiro; Intelectulidade Negra; Invisibilidade