Percepções docentes sobre avaliação da qualidade do ensino na Educação Superior

Teacher’s perceptions about quality evaluation of teaching in Higher Education

Percepciones de los maestros sobre la evaluación de la calidad docente en la Educación Superior

Cynthia Bisinoto Leandro S. Almeida Sobre os autores

Resumo

Na Educação Superior, a avaliação da qualidade do ensino docente pelos estudantes é amplamente utilizada, apesar das críticas frequentes à sua validade, procedimentos e utilização da informação recolhida. Dez professores de três universidades públicas portuguesas foram entrevistados, tendo-se procedido a uma análise temática exaustiva das mesmas. Os docentes consideram importante que os estudantes avaliem o ensino. Como aspectos positivos, assinalam a oportunidade de escuta aos estudantes e as contribuições daí decorrentes para aprimoramento das práticas pedagógicas. Contudo, as críticas e os aspectos negativos prevalecem, destacando a pouca validade dos inquéritos, a fraca representatividade dos estudantes que respondem ou a falta de uma política institucional de rentabilização da informação recolhida. Algumas implicações são retiradas perspectivando a avaliação e melhoria das práticas pedagógicas.

Ensino superior; Avaliação do ensino; Inquéritos pedagógicos

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