Fatores relevantes no processo de permanência prolongada de discentes nos cursos de graduação presencial: um estudo na Universidade Federal do Espírito Santo

Pereira, Alexandre Severino; Carneiro, Teresa Cristina Janes; Brasil, Gutemberg Hespanha; Corassa, Maria Auxiliadora de Carvalho

doi:10.1590/S0104-40362015000400009

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Artigos • Ensaio: aval. pol. públ. educ. 23 (89) • Oct-Dec 2015 • https://doi.org/10.1590/S0104-40362015000400009 linkcopiar

Fatores relevantes no processo de permanência prolongada de discentes nos cursos de graduação presencial: um estudo na Universidade Federal do Espírito Santo

The effects of prolonged higher education: a study on the Federal University of Espírito Santo

Factores importantes en el proceso de permanencia prolongada de estudiantes en los cursos de educación superior presencial: un estudio en la Universidad Federal de Espírito Santo

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

A permanência prolongada no ensino superior é a condição em que o estudante demanda um tempo maior do que o previsto na matriz curricular para conclusão do curso. Na Universidade Federal do Espírito Santo, 52,2% dos estudantes que deveriam se formar nos semestres de 2007/2 a 2012/1 ficaram retidos. O objetivo desta pesquisa foi identificar os fatores associados à retenção nos cursos de graduação presenciais visando propor ações institucionais para reduzir o problema. A metodologia consistiu-se em comparar dois grupos de alunos, os retidos e os formados, por meio de um modelo de regressão logística. Os resultados apontaram 21 fatores intervenientes no processo, dos quais os mais relevantes foram o “coeficiente de rendimento acumulado”, o “número de reprovações”, a “relação candidato/vaga no vestibular”, a “área do conhecimento do curso”, o “desempenho na segunda etapa do vestibular” e o “trancamento de curso”.

Educação superior; Retenção discente; Permanência prolongada; Regressão logística

Grupo de Variáveis	Variável Conceitual	Variável Operacional
Dependente / Resposta	Situação final do aluno	Situação final do aluno (retido ou formado)

Características pessoas e fatores anteriores ao ingresso	Características pessoais	Sexo / Gênero
		Faixa etária
		Cor / etnia
	Escolaridade anterior	Escola do ensino fundamental
		Escola do ensino médio
		Situação em relação a curso superior
	Motivo para escolha do curso	Motivo para escolha do curso
	Objetivos educacionais	O que espera do curso
	Vestibular	Relação candidato/vaga do vestibular
		Desempenho no vestibular (2ª etapa)
		Opção por Cotas
		Isenção de taxa do vestibular
		Curso preparatório para o vestibular
		Participação em processos seletivos
		Meio de comunicação para manter-se informado
		Tentativas de ingresso na UFES

Ambiente Institucional	Área do Conhecimento	Área do Conhecimento
	Envolvimento com Iniciação Científica/Pesquisa	Participação no PIBIC
	Envolvimento com Iniciação Científica/Pesquisa	Participação no PIVIC
	Ajuda financeira	Assistência Estudantil
	Realização de estágio	Meses de estágio
	Aproveitamento de disciplinas	Quantidade de disciplinas aproveitadas
	Realização de intercâmbio	Realização de intercâmbio cultural
	Trancamento de curso	Semestres de trancamento de curso
	Curso	Centro Acadêmico
		Tempo esperado para conclusão
		Ano de início do curso
		Turno do curso

Contexto Familiar e Condições Financeiras	Condições financeiras	Renda mensal da família
		Número de pessoas do grupo familiar
		Número de carros de passeio
		Tipo de atividade remunerada
	Responsabilidade Familiar	Estado Civil
	Responsabilidade Familiar	Participação na vida econômica da família
	Contexto Familiar	Região (Município) de origem
		Nível de instrução do pai
		Nível de instrução da mãe
		Ocupação do pai ou responsável
		Ocupação da mãe
		Situação empregatícia do pai
		Situação empregatícia da mãe
		Tipo de moradia do candidato/aluno
		Tipo de moradia dos pais

Desempenho Acadêmico	Resultados formais	Coeficiente de rendimento acumulado
Desempenho Acadêmico	Resultados formais	Número de reprovações

Variável (Grupo)	Categoria	p-valor	Exp(B)	I.C. para EXP(B)
Variável (Grupo)	Categoria	p-valor	Exp(B)	Inferior	Superior
Opção no sistema de cotas (CP)	Não optante (Ref.)
Opção no sistema de cotas (CP)	Optante	0,000	4,605	2,670	7,942
Relação candidatos/vaga (CP)	Maior que 9,44 (Ref.)	0,000
	Até 3,30	0,000	4,118	2,824	6,005
	Entre 3,31 e 4,85	0,000	2,059	1,462	2,899
	Entre 4,86 e 7,13	0,000	1,800	1,339	2,418
	Entre 7,14 e 9,44	0,000	2,101	1,554	2,841
O que espera em 1º lugar de um curso superior (CP)	Qualificação para profissão (Ref.)	0,018
	Compreender melhor o mundo	0,013	1,498	1,088	2,063
	Melhorar o nível de instrução	0,009	1,422	1,093	1,851
Motivo predominante na escolha do curso (CP)	Possibilidades de emprego (Ref.)	0,018
Motivo predominante na escolha do curso (CP)	Curso adequado à sua aptidão pessoal e vocacional	0,012	1,484	1,091	2,017
Desempenho no Vestibular (CP)	Mais de 6,00 pontos (Ref.)	0,000
	Até 3,00 pontos	0,001	2,077	1,371	3,145
	Entre 3,01 e 6,00 pontos	0,000	2,088	1,511	2,884
Situação em relação a um curso superior (CP)	Nunca iniciou um curso de nível superior (Ref.)	0,048
Situação em relação a um curso superior (CP)	Já o concluiu	0,014	2,625	1,217	5,664
Região de origem (CF)	Grande Vitória (Ref.)	0,001
	Interior ES	0,010	0,718	0,558	0,924
	Outros Estados	0,001	0,465	0,292	0,738
Ocupação do pai ou responsável (CF)	Agricultor/Empregado rural (Ref.)	0,014
Ocupação do pai ou responsável (CF)	Servidor público	0,043	1,553	1,014	2,377
Situação empregatícia do pai (CF)	Trabalha (Ref.)	0,002
	Está desempregado	0,021	1,600	1,073	2,386
	É aposentado e não está trabalhando	0,000	1,951	1,377	2,763
Número de pessoas que vivem dessa renda familiar (CF)	Uma (Ref.)	0,026
	Duas	0,017	0,397	0,186	0,846
	Quatro	0,021	0,440	0,219	0,884
Trancamentos (AI)	Nenhum trancamento (Ref.)	0,000
Trancamentos (AI)	Um semestre	0,000	15,103	7,642	29,848
Número de disciplinas aproveitadas (AI)	Cinco disciplinas ou mais (Ref.)	0,000
	Nenhuma disciplina	0,000	2,452	1,861	3,232
	De duas a quatro disciplinas	0,001	1,726	1,263	2,360
Participação no PIBIC (AI)	Não (Ref.)
Participação no PIBIC (AI)	Sim	0,020	0,699	0,517	0,945
Participação no PIVIC (AI)	Não (Ref.)
Participação no PIVIC (AI)	Sim	0,001	2,146	1,369	3,365
Realização de estágio (AI)	Sem estágio (Ref.)	0,035
Realização de estágio (AI)	De 12 a 24 meses	0,012	0,714	0,549	0,929
Área do conhecimento (AI)	Ciências da Saúde (Ref.)	0,000
	Ciências Agrárias	0,000	0,404	0,251	0,652
	Ciências Biológicas	0,000	3,182	1,998	5,065
	Ciências Humanas	0,000	2,148	1,484	3,110
	Ciências Sociais Aplicadas	0,001	1,736	1,257	2,397
	Linguística, Letras e Artes	0,000	7,196	4,263	12,145
Ano de início de funcionamento do curso (AI)	A partir de 2006 (Ref.)	0,000
Ano de início de funcionamento do curso (AI)	De 1990 a 2005	0,000	3,608	2,445	5,324
Intercâmbio cultural (AI)	Não (Ref.)
Intercâmbio cultural (AI)	Sim	0,000	11,278	3,957	32,143
Turno do curso (AI)	Diurno (Ref.)
Turno do curso (AI)	Noturno	0,005	1,597	1,153	2,212
Coeficiente de rendimento acumulado (DA)	CRA de 9,01 a 10,00 (Ref.)	0,000
	CRA de 4,01 a 6,00	0,000	11,152	6,177	20,135
	CRA de 6,01 a 7,00	0,000	6,142	4,101	9,200
	CRA de 7,01 a 8,00	0,000	4,866	3,608	6,561
	CRA de 8,01 a 9,00	0,000	1,970	1,581	2,455
Número de reprovações (DA)	Nenhuma reprovação (Ref.)	0,000
	Uma reprovação	0,000	2,293	1,794	2,930
	De duas a cinco reprovações	0,000	4,876	3,777	6,294
	Seis reprovações ou mais	0,000	41,704	26,052	66,758
Constante		0,000	0,017

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[TFN1] Nota: PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica; PIVIC - Programa Institucional de Voluntários de Iniciação Científica.

[TFN2] Fonte: Elaborado pelos autores (2013).