Desempeño de los estudiantes de cursos presenciales y a distancia en Enade en 2015, 2016 y 2017

Cortelazzo, Angelo Luiz; Elisei, Cristina de Carvalho Ares

doi:10.1590/S0104-40362021002902247

Accessibility / Report Error

Brazil

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Português Español

Brazil

Português Español

table of contents « previous current next »

Table of contents

ARTIGO • Ensaio: aval. pol. públ. educ. 30 (114) • Jan-Mar 2022 • https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002902247 copiar

Desempeño de los estudiantes de cursos presenciales y a distancia en Enade en 2015, 2016 y 2017

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

Con el objetivo de comparar el desempeño de los egresados de cursos presenciales y de Educación a distancia (EaD) en los Exámenes Nacionales de Desempeño del Estudiante (Enade) de 2015, 2016 y 2017, se realizó un análisis exploratorio de los datos disponibles, verificando el desempeño de los estudiantes de todas las clases participantes y de egresados de instituciones que ofrecían cursos presenciales y a distancia. Los resultados mostraron que los estudiantes de cursos de educación a distancia, especialmente aquellos con un gran número de graduados, tienden a presentar un concepto Enade continuo numéricamente menor y promedios con mayor variabilidad. Para una institución que ofrece cursos EaD y presenciales, hubo una diferencia en los resultados debido a su naturaleza jurídica: las escuelas públicas tuvieron conceptos significativamente más altos en los cursos presenciales mientras que en las privadas esta diferencia no se observó o fue menos evidente. Para los cursos EaD, a pesar de valores numéricamente más altos en las instituciones públicas, no hubo diferencia significativa entre los resultados.

Educación Universitaria; Enade; Evaluación; Enseñanza Presencial; Educación a Distancia

Descritor		ENADE de 2015			ENADE de 2016			ENADE de 2017			Total
Descritor		Total	SC	CC	Total	SC	CC	Total	SC	CC	Total
Cursos Avaliados	Presencial	7.757	246	7.511	4.249	100	4.149	10.054	337	9717	22.060
	EaD	367	14	353	51	0	51	516	23	493	934
	%	4,7	5,7	4,7	1,2	0	1,2	5,1	6,8	5,1	4,2
	Total	8.124	260	7.864	4.300	100	4.200	10.570	360	10.210	22.994
Concluintes Inscritos	Presencial	458.334	1.760	456.574	194.883	575	194.308	422.746	2.609	420.137	1.075.963
	EaD	91.293	58	91.235	20.824	0	20.824	114.614	145	114.469	226.731
	%	19,9	3,3	20	10,7	0	10,7	27,1	5,6	27	21,1
	Total	549.627	1.818	547.809	215.707	575	215.132	537.360	2.754	534.606	1.302.694
Concluintes Participantes	Presencial	379.545	1.702	377.843	177.593	36	177.557	358.920	361	358.559	916.058
	EaD	67.648	9	67.639	17.831	0	17.831	91.112	10	91.102	176.591
	%	17,8	0,5	17,9	10	0	10	25,4	2,8	25,4	19,3
	Total	447.193	1.711	445.482	195.424	36	195.388	450.032	371	449.661	1.092.649

Conceito		1	2	3	4	5	Total
2015	Presencial	264	2.097	3.308	1.452	390	7.511
	%	3,5	27,9	44	19,3	5,2	100
	Distância	9	89	164	77	14	353
	%	2,5	25,2	46,5	21,8	4	100
2016	Presencial	167	982	1.683	1.053	264	4.149
	%	4	23,7	40,6	25,4	6,4	100
	Distância	3	25	16	5	2	51
	%	5,9	49	31,4	9,8	3,9	100
2017	Presencial	477	2.678	3.801	2.173	588	9.717
	%	4,9	27,6	39,1	22,4	6,1	100
	Distância	31	194	195	61	12	493
	%	6,3	39,4	39,6	12,4	2,4	100

Ano	Modalidade	Amostra	Desgarrados	%	UV/MD¹
2015	Presencial	7.511	541	7,2	41,7
2015	a Distância	353	43	12,2	242,4
2016	Presencial	4.149	263	6,3	16,5
2016	a Distância	51	6	11,8	98,5
2017	Presencial	9.717	689	7,1	22,7
2017	a Distância	493	56	11,4	277,9

2015	Curso	1° Quartil	2° Quartil	3° Quartil	4° Quartil	4° Quartil A	4° Quartil B
Presencial	Cursos	1.758	1.921	1.958	1.874	1.333	541
	Inscritos	24.637	57.781	103.934	270.280	133.548	136.732
	Presentes	18.475	47.487	86.734	226.400	111.559	114.841
	% Presentes	75	82,2	83,5	83,8	83,5	84
	Conceito (Mp) ¹	2,42±1,41	2,40±0,92	2,39±0,94	2,39±2,15	2,34±0,97	2,44±1,79
	Conceito (Mp) ²	2,42±0,99	2,40±0,83	2,40±0,82	2,37±0,83	2,35±0,83	2,42±0,84
	Inscritos/curso	2 a 17	18 a 32	33 a 60	61 a 1.377	60 a 123	124 a 1.377
Distância	Cursos	85	91	89	88	45	43
	Inscritos	1.032	3.578	8.905	77.720	9.508	68.212
	Presentes	693	2.561	6.270	58.115	7.397	50.718
	% Presentes	67,2	71,6	70,4	74,8	77,8	74,4
	Conceito (Mp) ¹	2,52±1,57	2,51±0,90	2,33±0,93	1,75±2,80	2,48±0,96	1,64±2,04
	Conceito (Mp) ²	2,56±0,97	2,56±0,76	2,34±0,71	2,18±0,72	2,45±0,71	1,90±0,61
	Inscritos/curso	2 a 16	17 a 41	42 a 109	114 a 10.059	14 a 246	273 a 10.059

2016	Curso	1° Quartil	2° Quartil	3° Quartil	4° Quartil	4° Quartil A	4° Quartil B
Presencial	Cursos	1.017	1.057	1.038	1.037	774	263
	Inscritos	13.377	28.749	46.407	105.775	61.371	44.404
	Presentes	11.716	26.383	42.608	96.850	56.487	40.363
	% Presentes	87,6	91,8	91,8	91,6	92	90,9
	Conceito (Mp) ¹	2,54±1,40	2,53±0,97	2,57±0,99	2,35±1,41	2,42±0,99	2,25±1,16
	Conceito (Mp) ²	2,55±1,02	2,52±0,87	2,57±0,89	2,39±0,88	2,43±0,89	2,28±0,85
	Inscritos/curso	2 a 18	19 a 31	32 a 53	54 a 520	54 a 104	105 a 520
Distância	Cursos	13	13	13	12	6	6
	Inscritos	285	780	2.108	17.651	2.513	15.138
	Presentes	143	561	1.799	15.328	2.040	13.288
	% Presentes	50,2	71,9	85,3	86,8	81,2	87,8
	Conceito (Mp) ¹	2,08±1,00	2,03±0,72	2,06±1,29	1,46±1,59	1,47±0,30	1,45±0,96
	Conceito (Mp) ²	2,32±0,90	2,03±0,60	2,03±0,84	1,51±0,33	1,48±0,26	1,54±0,39
	Inscritos/curso	2 a 22	30 a 64	67 a 261	303 a 5.863	303 a 442	788 a 5.863

2017	Curso	1° Quartil	2° Quartil	3° Quartil	4° Quartil	4° Quartil A	4° Quartil B
Presencial	Cursos	2.253	2.552	2521	2.391	1.702	689
	Inscritos	22.305	54.807	99.113	243.912	125.079	118.833
	Presentes	17.021	46.089	84.399	211.050	107.642	103.408
	% Presentes	76,3	84,1	85,2	86,5	86,1	87
	Conceito (Mp) ¹	2,42±1,42	2,40±1,02	2,42±0,99	2,38±1,69	2,42±1,06	2,35±1,31
	Conceito (Mp) ²	2,44±1,06	2,40±0,89	2,41±0,87	2,41±0,91	2,42±0,91	2,38±0,93
	Inscritos/curso	2 a 12	13 a 24	25 a 45	46 a 568	46 a 93	94 a 568
Distância	Cursos	122	124	123	123	67	56
	Inscritos	1.504	4.546	11.898	96.477	15.321	81.156
	Presentes	1.019	3.192	8.917	77.934	12.019	65.915
	% Presentes	67,8	70,2	74,9	80,8	78,4	81,2
	Conceito (Mp) ¹	2,15±1,37	2,14±0,99	1,95±0,92	1,87±4,21	2,14±0,68	1,82±3,18
	Conceito (Mp) ²	2,20±1,00	2,14±0,75	1,98±0,77	2,08±0,70	2,19±0,68	1,95±0,71
	Inscritos/curso	2 a 15	16 a 39	40 a 117	118 a 10.979	118 a 267	274 a 10.979

Ano		2015		2016		2017
Natureza Jurídica		Públicas	Privadas	Públicas	Privadas	Públicas	Privadas
Número de IES EaD + P		34	64	2	25	57	68
EaD	Inscritos	4.128	86.786	199	17.097	14.207	99.776
	Participantes	3.122	64.235	120	14.803	11.296	79.382
	%	75,6	74	60,3	86,6	79,5	79,6
	Média	1,952 Bb	1,794 Ab	1,951 Bc	1,545 Bc	2,18 Bb	1,848 Ab
	DP	1,699	4,038	0,98	2,959	2,583	4,189
	CV	87%	225%	50%	192%	118%	227%
Presencial	Inscritos	25.473	82.288	181	22.417	97.034	62.209
	Participantes	21.549	67.338	162	20.718	81.565	54.282
	%	84,6	81,8	89,5	92,4	84,1	87,3
	Média	3,182 Aa	2,378 Ab	3,349 Aa	2,382 Ab	2,896 Aa	2,158 Ab
	DP	2,007	3,064	2,635	2,859	2,266	3,357
	CV	63%	129%	79%	120%	78%	156%
Número de IES EaD		0	2	0	4	0	4
Só EaD	Inscritos	0	321	0	3.528	0	486
	Participantes	0	282	0	2.908	0	424
	%	0	87,9	0	82,4	0	87,2
	Média	0	2,487 A	0	1,493 C	0	1,626 A
	DP	0	0,997	0	1,005	0	1,084
	CV	0	40%	0	67%	0	67%

Fundação CESGRANRIO Revista Ensaio, Rua Santa Alexandrina 1011, Rio Comprido, 20261-903 , Rio de Janeiro - RJ - Brasil, Tel.: + 55 21 2103 9600 - Rio de Janeiro - RJ - Brazil
E-mail: ensaio@cesgranrio.org.br

Stay informed of issues for this journal through your RSS reader

[1] Informações sobre os autores

Angelo Luiz Cortelazzo: Livre-Docente em Biologia Celular pela Universidade Estadual de Campinas. Professor do Instituto de Biologia da mesma Universidade. Contato: alcortelazzo@gmail.com

Cristina de Carvalho Ares Elisei: Doutora em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista/Guaratinguetá. Diretora. Docente da Faculdade de Tecnologia de Pindamonhangaba. Contato: cristina.elisei@fatec.sp.gov.br