Resumen
Las Prácticas Educativas Abiertas (PEA) se han convertido en una tendencia educativa creciente basada en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), vinculada tanto desde la literatura como desde la práctica con temas emergentes y complejos como los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) y los Recursos Educativos Abiertos (REA). Este ensayo presenta un enfoque crítico sobre las Prácticas Educativas Abiertas teniendo en cuenta su marco conceptual y su enfoque actual basado en un excesivo énfasis en el libre acceso al conocimiento. Proponemos que transformar los contenidos educativos, haciéndolos disponibles, no es suficiente para producir innovación educativa y por tanto se hace necesario transformar las prácticas educativas, volviéndolas abiertas. Aunque la transición de los REA a las PEA ya ha sido considerada en la literatura, una nueva perspectiva más allá del libre acceso y la gratuidad es necesaria para maximizar el potencial innovador de “lo abierto”.
Prácticas educativas abierta; Recursos educativos abiertos; MOOC; Movimiento educativo abierto; Innovación educativa