La cuestión de validez en la evaluación educativa brasileña

Girlene Ribeiro de Jesus Renata Manuelly de Lima Rêgo Victor Vasconcelos de Souza Acerca de los autores

Resumen

El objetivo del presente estudio fue analizar cómo el actual concepto y las fuentes de evidencia de validez se utilizan en el marco de la evaluación educativa a gran escala en Brasil. Para ello, se realizó un análisis documental, a través de los informes oficiales de las mayores evaluaciones educativas nacionales aplicadas en el país. Los resultados obtenidos indicaron que no se presentan suficientes fuentes de evidencia de validez para juzgar que las pruebas educativas analizadas son válidas para lo que proponen. Aún es necesario desarrollar el conocimiento técnico de los investigadores brasileños que realizan estudios de validación de pruebas educativas, especialmente en el ámbito de la información que debe ser recolectada y presentada a fin de que se puedan utilizar con confianza los resultados obtenidos en los testes y pruebas educativas se apliquen en el país.

Validez; Evaluación Educativa; Estándares de Prueba

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