What morphological awareness of the contribution of children in word reading accuracy and reading comprehension in Portuguese?

Guimarães, Silvia Brilhante; Mota, Márcia Maria Peruzzi Elia da

doi:10.5935/1678-4669.20160023

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Estudos de Psicologia (Natal)

Español English

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

Psicobiologia e Psicologia Cognitiva • Estud. psicol. (Natal) 21 (3) • Jul-Sep 2016 • https://doi.org/10.5935/1678-4669.20160023 copy

What morphological awareness of the contribution of children in word reading accuracy and reading comprehension in Portuguese?

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Abstract

This study investigates Justi and Roazzi's (2012) affirmation that morphological awareness does not contribute independently to reading when cognitive and phonological awareness controls are applied. One hundred and fourteen children from 2^nd and 4^th grade public schools participated in the studies. Children were evaluated on phonological awareness, cognitive abilities and morphological awareness. The results showed that after controlling for age, cognitive abilities and phonological awareness, derivational morphology still contributed to word reading. There was not significant result with the contributions of morphological awareness to reading comprehension. These results indicate the morphological awareness is relevant to reading acquisition in Brazilian Portuguese.

Keywords:
morphological awareness; reading; reading comprehension; literacy

	Escore total	M	DP	Alfa de Cronbach
CF1	10	5,9	3	0,85
CF2	20	10,8	7	0,85
CM Derivacional	17	8,4	4	0,86
CM Flexional	17	9,7	4	0,85
Leitura de palavras	70	61	8,8	0,98
Compreensão de texto	16	9,5	2,6	0,94
Vocabulário/WISCIII (escore ponderado)	19	11	3,7	0,79
Cubo/WISC III (escore ponderado)	19	9,5	3,5	0,82

Medidas	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. CF 1	-
2. CF 2	0,75^ p < 0,01;	-
3. CMD	0,61^ p < 0,01;	0,71^ p < 0,01;	-
4. CMF	0,67^ p < 0,01;	0,69^ p < 0,01;	0,70^ p < 0,01;	-
5. L. palavras	0,58^ p < 0,01;	0,64^ p < 0,01;	0,54^ p < 0,01;	0,51^ p < 0,01;	-
6. C. texto	0,38^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,42^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,46^ p < 0,01;	-
7. Vocabulário	0,15	0,22^* * p < 0,05.	0,19^* * p < 0,05.	0,20^* * p < 0,05.	0,19	0,16	-
8. Cubo	0,39^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,45^ p < 0,01;	0,43^ p < 0,01;	0,27^ p < 0,01;	0,40^ p < 0,01;	0,42	-
9. Idade (meses)	0,43^ p < 0,01;	0,47^ p < 0,01;	0,41^ p < 0,01;	0,50^ p < 0,01;	0,43^ p < 0,01;	0,36^ p < 0,01;	0,26^ p < 0,01;	0,40^ p < 0,01;	-

Preditor/Passos	Precisão de leitura de palavras			Compreensão de texto
	ΔR²	β	Sig.	ΔR²	β	Sig.
1º Idade (meses)	0,18	0,42	0,001	0,13	0,36	0,001
2º Intel.	0,05		0,035	0,12		0,001
Cubo/WISCIII		0,12	0,22		0,27	0,03
Vocabulário/WISCIII		0,22	0,014		0,30	0,02
3º CF1	0,16	0,47	0,001	0,019	0,16	0,10
4º a CMD	0,037	0,26	0,010	0,011	0,15	0,22
4º b CMF	0,008	0,13	0,23	0,010	0,15	0,20
3º CF2	0,11	0,39	0,001	0,096	0,37	0,001
4ºc CMD	0, 015	0,18	0,09	0,006	0,11	0,36
4º d CMF	0,03	0,08	0,46	0,007	0,13	0,30
3º CM	0,13		0,001	0,032		0,09
Derivacional		0,35	0,001		0,19	0,66
Flexional		0,42	0,001		0,20	0,60
4º CF1	0,063	0,35	0,001	0,002	0,63	0,60
4º CF2	0,095	0,48	0,001	0,005	0,11	0,40

Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Caixa Postal 1622, 59078-970 Natal RN Brazil, Tel.: +55 84 3342-2236(5) - Natal - RN - Brazil
E-mail: revpsi@cchla.ufrn.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[1] Silvia Brilhante Guimarães, Doutora em Psicologia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Pós-doutoranda em Psicologia pela Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), é Bolsista de pós-doutorado/CAPES na Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). Endereço para correspondência: Rua: Senador Vergueiro, 148, aptº 904, Flamengo. Rio de Janeiro (RJ). E-mail: silvia_brilhante@yahoo.com.br

Medidas	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1. CF 1	-
2. CF 2	0,75^ p < 0,01;	-
3. CMD	0,61^ p < 0,01;	0,71^ p < 0,01;	-
4. CMF	0,67^ p < 0,01;	0,69^ p < 0,01;	0,70^ p < 0,01;	-
5. L. palavras	0,58^ p < 0,01;	0,64^ p < 0,01;	0,54^ p < 0,01;	0,51^ p < 0,01;	-
6. C. texto	0,38^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,42^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,46^ p < 0,01;	-
7. Vocabulário	0,15	0,22^* * p < 0,05.	0,19^* * p < 0,05.	0,20^* * p < 0,05.	0,19	0,16	-
8. Cubo	0,39^ p < 0,01;	0,44^ p < 0,01;	0,45^ p < 0,01;	0,43^ p < 0,01;	0,27^ p < 0,01;	0,40^ p < 0,01;	0,42	-
9. Idade (meses)	0,43^ p < 0,01;	0,47^ p < 0,01;	0,41^ p < 0,01;	0,50^ p < 0,01;	0,43^ p < 0,01;	0,36^ p < 0,01;	0,26^ p < 0,01;	0,40^ p < 0,01;	-